Verständnis der Kleinkinder kognitive Entwicklung: baby Entwicklung

Erfahren Sie mehr über Baby Entwicklung Stadien, was Normal ist und wann ein Kinderarzt Kontakt


happy mother and child

Säuglings- und Entwicklung sind wichtige Disziplinen im Bereich der Psychologie und viele Wörter jedes Jahr gestalten und wachsen dieser Körper des Wissens veröffentlicht werden. Es ist schwer, selbst die engagiertesten Eltern zu halten.

Kleinkinder lernen eine enorme Anzahl von Fähigkeiten in den ersten zwei Jahren. Die Fahrt von der rein reflexiven 'Essen-schlafen-Hütte'-Bühne zum herumlaufen Fragen 'Mama, warum der Himmel blau ist?' Lernen mit einer Rate, die unübertroffen in jedem anderen Stadium des Lebens erfordert. Nicht nur sind, lernen sie neuen Informationen, sondern ihre Gehirne entwickeln sich physisch mit einer erstaunlichen Rate und das ändert sich die Art des Denkens und Lernens, die geeignet sind. Ein Modell für diesen Zeitraum kindliche Entwicklung, erstellt von Jean Piaget, ist mit dem Zusatz von Sprache Meilensteine unten und lernen Sie, wie kindliche kognitive Entwicklung zu verstehen. Beachten Sie, dass dieser Artikel nur kognitive Entwicklung (Kleinkinder Gehirnentwicklung für denken und Sprache) und nicht andere Arten der Entwicklung wie grobe und feine Bewegungsfähigkeiten behandelt.

  1. Geburt bis 1 Monat - in diesem Stadium der Entwicklung des Babys, Säuglinge reagieren rein von Reflex (z.B. als Reaktion auf eine Brustwarze saugen). Gibt es wirklich keine kognitiver Prozess nicht an diesen Aktionen. Sie beobachteten Mundbewegungen nachahmen, das ist der erste Meilenstein der Sprache, aber die Stimmbänder sind zu unentwickelten Form Sprache-ähnliche Klänge.
  2. 1-4 Monate - beginnen Kinder zu verstehen, Muster, z. B. das Vorhandensein einer Flasche bedeutet, dass es Zeit Fütterung ist. Säuglinge beginnen, Dinge zu tun, weil sie das Ergebnis rechnen können. Sie lernen Vertrauen (wenn ihre Bedürfnisse erfüllt sind) oder Misstrauen (wenn sie nicht sind). Sie beginnen gurrende und die Vokal-Geräusche und bis zum Ende dieser Frist, haben sie begonnen, einige Konsonanten Sounds (b, k, m, g, p) zu machen.
  3. 4-8 Monaten - bis jetzt haben alle ihre Aktionen rund um ihren Körper zentriert, aber jetzt sie starten Aktionen auf externe Objekte ohne Rücksicht auf ihre körperlichen Bedürfnisse ist eine große Bereicherung für Baby Meilensteine. Sie erkunden von hand und Mund und beginnen mit Gegenständen zu experimentieren. Sie verfolgen Objekte verlassen, dass ihre direkte Linie von Vision. Sie beginnen, die Konsonanten und Vokale Unsinn um Wörter zu bilden ('gaga') beitreten. Diese Worte beginnen, den Rhythmus der Sprache erlassen, die sie hören, und sie lernen, die abwechselnd 'sprechen' mit anderen, anstatt ständig nur zu reden. Bis zum Ende dieser Periode sie beginnen zu verstehen, einige einfache Wörter ('Milch') und können beginnen, Wörter zu verwenden, um Objekte darstellen. Diese Worte können einfache, aber echte Wörter ('Mama') sein oder eventuell Unsinn Wörter ('Buh' unter Bezugnahme auf ein Lieblings Stofftier).
  4. 8-12 Monate - beginnen Säuglinge, anspruchsvollere Mittel-End Verhalten anzunehmen. Sie imitieren Aktionen wie klatschen. Sie werden wiederholt, dass die gleiche Aktion mit unterschiedlichen Objekten, Ergebnisse, zum Beispiel entdecken, die einen Block auf einen harten Boden ablegen zu vergleichen ein Geräusch macht, während nicht ablegen, einen Teddy-Bär. Sie lernen, dass Objekte nicht verschwinden, wenn sie Out of Sight (Objekt-Permanenz) und sucht nach Objekten, die ausgeblendet wurden. Sie fangen an reale Wörter zu verwenden und durch ihren ersten Geburtstag können sie bis zu einem Dutzend Wörter sprechen. Sie verstehen viel mehr Sprache als sie sprechen können. Bis zum Ende dieser Frist können sie zeigen Sie auf die gewünschten Objekte und Nicken oder den Kopf schütteln, als Antwort auf Fragen.
  5. 12-18 Monate - Säuglinge weiter erforschen und experimentieren durch diese Monate Baby Entwicklungsstadien, aber nicht verstehen, dass einige Dinge können ihnen Schaden, wie Messer und Steckdosen, so dass Baby-Proof bereits vorhanden sein sollte. Ihr Verständnis von Objekt-Permanenz ist weiter fortgeschritten und finden sie Objekte, die versteckt und dann an einen anderen Ort verschoben wurden. Sie können Bilder von Objekten erinnern, ohne sie zu sehen, und das gleiche gilt für die anderen Sinne. Sie beginnen, verschiedene Töne der Stimme zu verwenden, um Wörter mit mehreren Bedeutungen geben. Zum Beispiel kann das Wort 'Mama' bedeuten 'wo ist Mama?,' 'Mama, komm her,' oder 'Ich liebe dich, Mama' je nach Ton des Kindes. Wörter werden oft overgeneralized, wie z. B. 'Katze' für jede Pelztier verwendet wird.
  6. 18-24 Monate - Säuglinge suchen Sie nach Objekten im erwarteten Orten, wie auf der Suche nach einem Spielzeug in der Spielzeug-Brust, auch wenn sie nicht, das Objekt sehen dort gesetzt. Sie lernen skriptgesteuerte Routinen, Verständnis, dass eine einfache Phrase wie 'Let's go für Auto' bedeutet, geht in die Garage, dann immer im Auto, dann in einem Autositz, dann zu sehen, den Fahrer einsteigen, dann hören die Auto-Start, schnallte bekommen und so weiter. Sie ist ein Verständnis von Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft. Sie lernen zum Gruppieren von Objekten in Kategorien unterteilt, womit ein Objekt als ein Hemd anerkannt, obwohl es von anderen Hemden unterscheidet sie haben gesehen. Bis zum Ende der Periode haben sie gelernt, Dinge bilden und im Spiel vorgeben zu engagieren. Sie beginnen in Phrasen mit Substantiven, Verben und Adjektive (aber nur selten andere Wortarten) zu sprechen. Sie können Gefühle ausdrücken wie 'mich traurig,' sie verstehen 'me' und 'mein.' Sie nennen sich nach Namen und nach dem Ende dieser Stufe, so verwenden sie wahrscheinlich mehr als 100 Worte.

Wie bei jeder Entwicklung Diagramm sind im Alter aufgeführten bedeuten oder mittleren Alters. Wenn Ihr Kind in einigen Bereich hinterherhinkt, das bedeutet nicht, es ist ist ein Grund zur Panik mehr als Meilensteine früh treffen bedeutet Ihr Kind ein Genie. Albert Einstein beginnen nicht, sprechen, bis er drei war, und sprach nicht gut, bis er viel älter war. Meine eigene Schwester war nicht lang, nachdem die Charts sagte sie haben sollten, dann eines Tages abrupt begann mit ganzen Sätzen noch sprechen.

Allerdings kann nicht davon abgesehen, dass Verzögerungen bei der Sprech- und Sprachentwicklung Entwicklungsmeilensteine später im Leben wie in vielen Fällen Menschen besonders lästig sein können jemals aufholen. Auch kann die Sprache Verzögerungen symptomatische Erkrankungen subtiler als typische Kleinkinder hören Prüfungen erkennen können zu hören.

Wie bei so vielen Dingen über Ihr Kind, ist es schwierig, die Balance zwischen überreagieren und ein schwerwiegenden Problem zu ignorieren. Wenn Sie Bedenken bezüglich der Entwicklung Ihres Kindes haben, sprechen Sie mit Ihrem Kinderarzt. Ein paar online-Kurse können in Psychologie - insbesondere in der Entwicklung des Kindes - Ihnen erfahren Sie, worauf Sie achten, wenn Ihr Kind wächst.









Verständnis der Kleinkinder kognitive Entwicklung: baby Entwicklung


Erfahren Sie mehr über Baby Entwicklung Stadien, was Normal ist und wann ein Kinderarzt Kontakt


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Säuglings- und Entwicklung sind wichtige Disziplinen im Bereich der Psychologie und viele Wörter jedes Jahr gestalten und wachsen dieser Körper des Wissens veröffentlicht werden. Es ist schwer, selbst die engagiertesten Eltern zu halten.

Kleinkinder lernen eine enorme Anzahl von Fähigkeiten in den ersten zwei Jahren. Die Fahrt von der rein reflexiven 'Essen-schlafen-Hütte'-Bühne zum herumlaufen Fragen 'Mama, warum der Himmel blau ist?' Lernen mit einer Rate, die unübertroffen in jedem anderen Stadium des Lebens erfordert. Nicht nur sind, lernen sie neuen Informationen, sondern ihre Gehirne entwickeln sich physisch mit einer erstaunlichen Rate und das ändert sich die Art des Denkens und Lernens, die geeignet sind. Ein Modell für diesen Zeitraum kindliche Entwicklung, erstellt von Jean Piaget, ist mit dem Zusatz von Sprache Meilensteine unten und lernen Sie, wie kindliche kognitive Entwicklung zu verstehen. Beachten Sie, dass dieser Artikel nur kognitive Entwicklung (Kleinkinder Gehirnentwicklung für denken und Sprache) und nicht andere Arten der Entwicklung wie grobe und feine Bewegungsfähigkeiten behandelt.

  1. Geburt bis 1 Monat - in diesem Stadium der Entwicklung des Babys, Säuglinge reagieren rein von Reflex (z.B. als Reaktion auf eine Brustwarze saugen). Gibt es wirklich keine kognitiver Prozess nicht an diesen Aktionen. Sie beobachteten Mundbewegungen nachahmen, das ist der erste Meilenstein der Sprache, aber die Stimmbänder sind zu unentwickelten Form Sprache-ähnliche Klänge.
  2. 1-4 Monate - beginnen Kinder zu verstehen, Muster, z. B. das Vorhandensein einer Flasche bedeutet, dass es Zeit Fütterung ist. Säuglinge beginnen, Dinge zu tun, weil sie das Ergebnis rechnen können. Sie lernen Vertrauen (wenn ihre Bedürfnisse erfüllt sind) oder Misstrauen (wenn sie nicht sind). Sie beginnen gurrende und die Vokal-Geräusche und bis zum Ende dieser Frist, haben sie begonnen, einige Konsonanten Sounds (b, k, m, g, p) zu machen.
  3. 4-8 Monaten - bis jetzt haben alle ihre Aktionen rund um ihren Körper zentriert, aber jetzt sie starten Aktionen auf externe Objekte ohne Rücksicht auf ihre körperlichen Bedürfnisse ist eine große Bereicherung für Baby Meilensteine. Sie erkunden von hand und Mund und beginnen mit Gegenständen zu experimentieren. Sie verfolgen Objekte verlassen, dass ihre direkte Linie von Vision. Sie beginnen, die Konsonanten und Vokale Unsinn um Wörter zu bilden ('gaga') beitreten. Diese Worte beginnen, den Rhythmus der Sprache erlassen, die sie hören, und sie lernen, die abwechselnd 'sprechen' mit anderen, anstatt ständig nur zu reden. Bis zum Ende dieser Periode sie beginnen zu verstehen, einige einfache Wörter ('Milch') und können beginnen, Wörter zu verwenden, um Objekte darstellen. Diese Worte können einfache, aber echte Wörter ('Mama') sein oder eventuell Unsinn Wörter ('Buh' unter Bezugnahme auf ein Lieblings Stofftier).
  4. 8-12 Monate - beginnen Säuglinge, anspruchsvollere Mittel-End Verhalten anzunehmen. Sie imitieren Aktionen wie klatschen. Sie werden wiederholt, dass die gleiche Aktion mit unterschiedlichen Objekten, Ergebnisse, zum Beispiel entdecken, die einen Block auf einen harten Boden ablegen zu vergleichen ein Geräusch macht, während nicht ablegen, einen Teddy-Bär. Sie lernen, dass Objekte nicht verschwinden, wenn sie Out of Sight (Objekt-Permanenz) und sucht nach Objekten, die ausgeblendet wurden. Sie fangen an reale Wörter zu verwenden und durch ihren ersten Geburtstag können sie bis zu einem Dutzend Wörter sprechen. Sie verstehen viel mehr Sprache als sie sprechen können. Bis zum Ende dieser Frist können sie zeigen Sie auf die gewünschten Objekte und Nicken oder den Kopf schütteln, als Antwort auf Fragen.
  5. 12-18 Monate - Säuglinge weiter erforschen und experimentieren durch diese Monate Baby Entwicklungsstadien, aber nicht verstehen, dass einige Dinge können ihnen Schaden, wie Messer und Steckdosen, so dass Baby-Proof bereits vorhanden sein sollte. Ihr Verständnis von Objekt-Permanenz ist weiter fortgeschritten und finden sie Objekte, die versteckt und dann an einen anderen Ort verschoben wurden. Sie können Bilder von Objekten erinnern, ohne sie zu sehen, und das gleiche gilt für die anderen Sinne. Sie beginnen, verschiedene Töne der Stimme zu verwenden, um Wörter mit mehreren Bedeutungen geben. Zum Beispiel kann das Wort 'Mama' bedeuten 'wo ist Mama?,' 'Mama, komm her,' oder 'Ich liebe dich, Mama' je nach Ton des Kindes. Wörter werden oft overgeneralized, wie z. B. 'Katze' für jede Pelztier verwendet wird.
  6. 18-24 Monate - Säuglinge suchen Sie nach Objekten im erwarteten Orten, wie auf der Suche nach einem Spielzeug in der Spielzeug-Brust, auch wenn sie nicht, das Objekt sehen dort gesetzt. Sie lernen skriptgesteuerte Routinen, Verständnis, dass eine einfache Phrase wie 'Let's go für Auto' bedeutet, geht in die Garage, dann immer im Auto, dann in einem Autositz, dann zu sehen, den Fahrer einsteigen, dann hören die Auto-Start, schnallte bekommen und so weiter. Sie ist ein Verständnis von Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft. Sie lernen zum Gruppieren von Objekten in Kategorien unterteilt, womit ein Objekt als ein Hemd anerkannt, obwohl es von anderen Hemden unterscheidet sie haben gesehen. Bis zum Ende der Periode haben sie gelernt, Dinge bilden und im Spiel vorgeben zu engagieren. Sie beginnen in Phrasen mit Substantiven, Verben und Adjektive (aber nur selten andere Wortarten) zu sprechen. Sie können Gefühle ausdrücken wie 'mich traurig,' sie verstehen 'me' und 'mein.' Sie nennen sich nach Namen und nach dem Ende dieser Stufe, so verwenden sie wahrscheinlich mehr als 100 Worte.

Wie bei jeder Entwicklung Diagramm sind im Alter aufgeführten bedeuten oder mittleren Alters. Wenn Ihr Kind in einigen Bereich hinterherhinkt, das bedeutet nicht, es ist ist ein Grund zur Panik mehr als Meilensteine früh treffen bedeutet Ihr Kind ein Genie. Albert Einstein beginnen nicht, sprechen, bis er drei war, und sprach nicht gut, bis er viel älter war. Meine eigene Schwester war nicht lang, nachdem die Charts sagte sie haben sollten, dann eines Tages abrupt begann mit ganzen Sätzen noch sprechen.

Allerdings kann nicht davon abgesehen, dass Verzögerungen bei der Sprech- und Sprachentwicklung Entwicklungsmeilensteine später im Leben wie in vielen Fällen Menschen besonders lästig sein können jemals aufholen. Auch kann die Sprache Verzögerungen symptomatische Erkrankungen subtiler als typische Kleinkinder hören Prüfungen erkennen können zu hören.

Wie bei so vielen Dingen über Ihr Kind, ist es schwierig, die Balance zwischen überreagieren und ein schwerwiegenden Problem zu ignorieren. Wenn Sie Bedenken bezüglich der Entwicklung Ihres Kindes haben, sprechen Sie mit Ihrem Kinderarzt. Ein paar online-Kurse können in Psychologie - insbesondere in der Entwicklung des Kindes - Ihnen erfahren Sie, worauf Sie achten, wenn Ihr Kind wächst.


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