Erreichen der Ziele der Behindertenpädagogik
Sonderpädagogik Ziele ist nicht schwierig, wenn die Ziele gut geschrieben sind. Hier ist ein Schritt für Schritt Plan wie Ziele zu entwickeln, die erfüllt sein dürften.
- Bevor Sie irgendein Ziel schreiben können, müssen Sie das Kind Bereich der Schwäche zu identifizieren bzw. benötigen. Dies kann durch Beobachtung, testen oder Befragung von Lehrern und das Kind. Dies wird Ihnen sagen, welchen Bereich Sie benötigen, zu konzentrieren.
Jetzt ist es Zeit, ein Ziel zu entwickeln. Ein gutes Ziel sollte sein:- Spezifische
- Ziel
- Messbare
- Erhältlich
Sobald Sie einen Ziel vor Augen haben, ist es Zeit, die Ziele zu bestimmen. Zerlegen Sie das Ziel in Schritte und bestimmen Sie, wie lange es dauern sollte, das Kind zu jedem einzelnen Schritt zu erreichen. Einige andere Dinge, die man beachten sollte, sind:- Wie lange sollte es dauern, um das Endziel zu erreichen?
- Wie viel Zeit pro Woche werden auf dieses Ziel arbeiten?
- Welche Ausrüstung ist notwendig, um dieses Ziel zu erreichen?
Hier sind einige häufige Gründe, warum Ziele nicht erreicht werden könnte.
- Mit dem Ziel zu hoch. Sonderpädagogische Förderung-Ziele, die der Student vorantreiben werden, aber nicht diejenigen, die unmöglich zu erfüllen sind festgelegt werden soll. Es ist besser, die Ziele zu überarbeiten, denn sie erfüllt sind, als wenn nie die Ziele erreichen, die festgelegt wurden.
Sonderpädagogik-Ziele, die emotionalen Wörter wie 'genießen,' enthalten 'schnelles Vergnügen' schreiben, etc. Es ist fast unmöglich, jemand anderem etwas-vor allem Genuss und Freude zu fühlen. Dies geht zurück auf die Festlegung von Zielen, die Objektiv sind.Abstrakt oder unklare Ziele schreiben. Mit der Aussage, ist 'Johnny wird besser lesen' nicht gut. Was versteht man unter besser? Wie viel besser? Ein besseres Ziel wäre 'Johnny mindestens sechzig Minuten eine Woche-Lesung an Materialien verbringen werden.' Würden Sie wollen staatliche herausfordernde Lesematerial gelten würde (in der Regel leicht vor aktuelle Ebene lesen), wenn diese Lesung getan wird und wo die Materialien gewonnen werden.Zu überprüfen Sie und überarbeiten Sie Sonderpädagogik Ziele häufig. Je häufiger überprüfen Sie die Ziele, die besseren Chancen haben Sie ein Problem identifizieren und Ziele zu überarbeiten, falls erforderlich.Keine Berücksichtigung der, die mit jedem neuen Schuljahr kommen. Sonderpädagogik-Ziele für eine bevorstehende Schuljahr sollten in Verbindung mit der aktuellen und der zukünftigen Lehrer geschrieben werden. Leider ist der zukünftige Lehrer nicht immer verfügbar oder bekannten Zeitpunkt Individualized Education Program (IEP). Nehmen die Zeit für ein Gespräch mit potenziellen Lehrer und Verständnis ihre Grenzen ist Schlüssel, wenn Sie sicherstellen möchten, dass Ziele erreichbar sein werden.
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Erreichen der Ziele der Behindertenpädagogik : Mehreren tausend Tipps, um Ihr Leben einfacher machen.
Sonderpädagogik Ziele ist nicht schwierig, wenn die Ziele gut geschrieben sind. Hier ist ein Schritt für Schritt Plan wie Ziele zu entwickeln, die erfüllt sein dürften.
- Bevor Sie irgendein Ziel schreiben können, müssen Sie das Kind Bereich der Schwäche zu identifizieren bzw. benötigen. Dies kann durch Beobachtung, testen oder Befragung von Lehrern und das Kind. Dies wird Ihnen sagen, welchen Bereich Sie benötigen, zu konzentrieren.
Jetzt ist es Zeit, ein Ziel zu entwickeln. Ein gutes Ziel sollte sein:- Spezifische
- Ziel
- Messbare
- Erhältlich
Sobald Sie einen Ziel vor Augen haben, ist es Zeit, die Ziele zu bestimmen. Zerlegen Sie das Ziel in Schritte und bestimmen Sie, wie lange es dauern sollte, das Kind zu jedem einzelnen Schritt zu erreichen. Einige andere Dinge, die man beachten sollte, sind:- Wie lange sollte es dauern, um das Endziel zu erreichen?
- Wie viel Zeit pro Woche werden auf dieses Ziel arbeiten?
- Welche Ausrüstung ist notwendig, um dieses Ziel zu erreichen?
Hier sind einige häufige Gründe, warum Ziele nicht erreicht werden könnte.
- Mit dem Ziel zu hoch. Sonderpädagogische Förderung-Ziele, die der Student vorantreiben werden, aber nicht diejenigen, die unmöglich zu erfüllen sind festgelegt werden soll. Es ist besser, die Ziele zu überarbeiten, denn sie erfüllt sind, als wenn nie die Ziele erreichen, die festgelegt wurden.
Sonderpädagogik-Ziele, die emotionalen Wörter wie 'genießen,' enthalten 'schnelles Vergnügen' schreiben, etc. Es ist fast unmöglich, jemand anderem etwas-vor allem Genuss und Freude zu fühlen. Dies geht zurück auf die Festlegung von Zielen, die Objektiv sind.Abstrakt oder unklare Ziele schreiben. Mit der Aussage, ist 'Johnny wird besser lesen' nicht gut. Was versteht man unter besser? Wie viel besser? Ein besseres Ziel wäre 'Johnny mindestens sechzig Minuten eine Woche-Lesung an Materialien verbringen werden.' Würden Sie wollen staatliche herausfordernde Lesematerial gelten würde (in der Regel leicht vor aktuelle Ebene lesen), wenn diese Lesung getan wird und wo die Materialien gewonnen werden.Zu überprüfen Sie und überarbeiten Sie Sonderpädagogik Ziele häufig. Je häufiger überprüfen Sie die Ziele, die besseren Chancen haben Sie ein Problem identifizieren und Ziele zu überarbeiten, falls erforderlich.Keine Berücksichtigung der, die mit jedem neuen Schuljahr kommen. Sonderpädagogik-Ziele für eine bevorstehende Schuljahr sollten in Verbindung mit der aktuellen und der zukünftigen Lehrer geschrieben werden. Leider ist der zukünftige Lehrer nicht immer verfügbar oder bekannten Zeitpunkt Individualized Education Program (IEP). Nehmen die Zeit für ein Gespräch mit potenziellen Lehrer und Verständnis ihre Grenzen ist Schlüssel, wenn Sie sicherstellen möchten, dass Ziele erreichbar sein werden.
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By Wiezutun
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