Entwerfen, erstellen und Freigeben eines Produkts, um Wissen zu veranschaulichen, ist die Essenz der konstruktivistischen Theorie. Lerntheorien postulieren, dass Schüler lernen, aufbauend auf den Vorkenntnissen und Interaktion mit ihrer Umwelt und Kollegen. Die soziale konstruktivistische Theorie verwendet diese Ideen zum Formatieren einer Lernumgebung wo arbeiten Studenten mit anderen zu entwickeln und teilen ihr Wissen durch Lernen durch Gestaltung oder Projekt-basiertes Lernen.
Gestaltung, Erstellung und Freigabe eines Produktes zu veranschaulichen wissen ist die Essenz der konstruktivistische Theorie. Lern-Theorien postulieren, dass die Studierenden lernen, aufbauend auf den bisherigen Kenntnissen und die Interaktion mit Ihrer Umwelt und anderen Kindern. Die sozial-konstruktivistische Theorie verwendet diese Ideen zu format einer Lernumgebung, wo die Studenten arbeiten, mit anderen zu entwickeln und teilen Ihr wissen durch learning-by-design oder Projekt-basierten lernen.
Konstruktivistischen Base
- Basierend auf den Studien von Jean Piaget und später erweitert von Lev Vygotsky, das Konzept des Konstruktivismus konzentriert sich auf die Studierenden aufbauend auf den bisherigen Kenntnissen und überzeugungen, die durch die Interaktion mit Ihrer Umwelt. Das Konzept des sozialen Konstruktivismus nimmt die Lern-Theorie weiter, die besagt, die Bedeutung des Lernens wird durch die Interaktion von peers. Seymour Papert ist der konstruktivistische Theorie baut auf der konstruktivistischen Basis, durch die Konzentration auf bestimmten Techniken, die in den Unterricht den Studierenden ermöglichen, aktiv konstruieren von Produkten veranschaulichen, dass Ihr lernen.
Learning by Design
- Learning-by-design ermöglicht es den Studierenden zu erstellen, die ein Artefakt oder ein Produkt, das zeigt, Ihr wissen und können mit anderen geteilt werden. In diesem Prozess der Lehrer eindeutig die Erwartungen und wie die Studenten bewertet werden. Studenten Brainstorming und Ideen zu formulieren, einen plan für Ihr Produkt. Der instructor motiviert und hält die Studierenden auf dem richtigen Pfad bietet Fragen zu verleiten, ohne Einfluss auf Ihre Kreativität. Letztlich, die Studierenden teilen Ihre Artefakt und erhalten feedback von beiden der Lehrer und peers. Zum Beispiel, ein student zeigt, wissen von Werbung Taktik durch die Schaffung einer kommerziellen Verwendung von video-editing-software und teilt es mit der Klasse.
Project-based Learning
- Projekt-basiertes lernen erfordert eine eingehende Prozess, der sowohl die Entwicklung von wissen und erstellen ein Artefakt zu teilen, das wissen oder know-how. Lehrer fungieren als Moderatoren durch die Bereitstellung von Ressourcen und die Meilensteine für die Fertigstellung des Projekts. Studenten forschen, entwickeln eine Strategie oder eine Hypothese, plan, Zeit zu verwalten und schlussendlich ein Endprodukt schaffen, illustrieren Ihre Erkenntnisse. Diese Strategie ist zeitaufwendig und erfordert umfangreiche feedback und die Bewertung auf halten die Schüler auf die Strecke. Diese Art von lernen ist sehr anspruchsvoll, erfordert die Schüler zu Fragen, erstellen und verarbeiten von Daten und Informationen, um sich zu assimilieren das wissen und die Konzepte. Zum Beispiel, Studenten entdecken die verschiedenen Arten von Werbung Taktik durch Beobachtung, recherche und Zusammenarbeit mit Kollegen. Die Schüler erstellen dann eine Werbe-Kampagne illustriert die Werbung Taktik entdeckten Sie in Ihre Forschung.
Bewertung
- Beim testen ist notwendig in den meisten Klassenzimmern, eine konstruktivistische Unterricht konzentriert sich auf die Bewertung des Lernprozesses, neben dem endgültigen Produkt. Lehrer verwenden eine Vielzahl von Bewertungs-tools, um zu Messen das Niveau der Studenten wissen während des Lernprozesses. Zum Beispiel, während der gesamten Projekt-basierten Lern-Prozess, die Schüler erfassen Ihre Ergebnisse im reflektierenden Fachzeitschriften und-Verhalten team-und Selbstevaluation. Darüber hinaus ist die Verwendung von online-tools wie E-Mail und blogs verfolgen, das lernen der Schüler und die Zusammenarbeit. Lehrer verwenden Rubriken, um zu helfen, Aufmerksamkeit der Schüler zu beurteilen, die Produkte in einem learning-by-design-Aktivität.
Die Verwendung von sozialen konstruktivistische Theorie von Lehrern
Entwerfen, erstellen und Freigeben eines Produkts, um Wissen zu veranschaulichen, ist die Essenz der konstruktivistischen Theorie. Lerntheorien postulieren, dass Schüler lernen, aufbauend auf den Vorkenntnissen und Interaktion mit ihrer Umwelt und Kollegen. Die soziale konstruktivistische Theorie verwendet diese Ideen zum Formatieren einer Lernumgebung wo arbeiten Studenten mit anderen zu entwickeln und teilen ihr Wissen durch Lernen durch Gestaltung oder Projekt-basiertes Lernen.
Gestaltung, Erstellung und Freigabe eines Produktes zu veranschaulichen wissen ist die Essenz der konstruktivistische Theorie. Lern-Theorien postulieren, dass die Studierenden lernen, aufbauend auf den bisherigen Kenntnissen und die Interaktion mit Ihrer Umwelt und anderen Kindern. Die sozial-konstruktivistische Theorie verwendet diese Ideen zu format einer Lernumgebung, wo die Studenten arbeiten, mit anderen zu entwickeln und teilen Ihr wissen durch learning-by-design oder Projekt-basierten lernen.
Konstruktivistischen Base
- Basierend auf den Studien von Jean Piaget und später erweitert von Lev Vygotsky, das Konzept des Konstruktivismus konzentriert sich auf die Studierenden aufbauend auf den bisherigen Kenntnissen und überzeugungen, die durch die Interaktion mit Ihrer Umwelt. Das Konzept des sozialen Konstruktivismus nimmt die Lern-Theorie weiter, die besagt, die Bedeutung des Lernens wird durch die Interaktion von peers. Seymour Papert ist der konstruktivistische Theorie baut auf der konstruktivistischen Basis, durch die Konzentration auf bestimmten Techniken, die in den Unterricht den Studierenden ermöglichen, aktiv konstruieren von Produkten veranschaulichen, dass Ihr lernen.
Learning by Design
- Learning-by-design ermöglicht es den Studierenden zu erstellen, die ein Artefakt oder ein Produkt, das zeigt, Ihr wissen und können mit anderen geteilt werden. In diesem Prozess der Lehrer eindeutig die Erwartungen und wie die Studenten bewertet werden. Studenten Brainstorming und Ideen zu formulieren, einen plan für Ihr Produkt. Der instructor motiviert und hält die Studierenden auf dem richtigen Pfad bietet Fragen zu verleiten, ohne Einfluss auf Ihre Kreativität. Letztlich, die Studierenden teilen Ihre Artefakt und erhalten feedback von beiden der Lehrer und peers. Zum Beispiel, ein student zeigt, wissen von Werbung Taktik durch die Schaffung einer kommerziellen Verwendung von video-editing-software und teilt es mit der Klasse.
Project-based Learning
- Projekt-basiertes lernen erfordert eine eingehende Prozess, der sowohl die Entwicklung von wissen und erstellen ein Artefakt zu teilen, das wissen oder know-how. Lehrer fungieren als Moderatoren durch die Bereitstellung von Ressourcen und die Meilensteine für die Fertigstellung des Projekts. Studenten forschen, entwickeln eine Strategie oder eine Hypothese, plan, Zeit zu verwalten und schlussendlich ein Endprodukt schaffen, illustrieren Ihre Erkenntnisse. Diese Strategie ist zeitaufwendig und erfordert umfangreiche feedback und die Bewertung auf halten die Schüler auf die Strecke. Diese Art von lernen ist sehr anspruchsvoll, erfordert die Schüler zu Fragen, erstellen und verarbeiten von Daten und Informationen, um sich zu assimilieren das wissen und die Konzepte. Zum Beispiel, Studenten entdecken die verschiedenen Arten von Werbung Taktik durch Beobachtung, recherche und Zusammenarbeit mit Kollegen. Die Schüler erstellen dann eine Werbe-Kampagne illustriert die Werbung Taktik entdeckten Sie in Ihre Forschung.
Bewertung
- Beim testen ist notwendig in den meisten Klassenzimmern, eine konstruktivistische Unterricht konzentriert sich auf die Bewertung des Lernprozesses, neben dem endgültigen Produkt. Lehrer verwenden eine Vielzahl von Bewertungs-tools, um zu Messen das Niveau der Studenten wissen während des Lernprozesses. Zum Beispiel, während der gesamten Projekt-basierten Lern-Prozess, die Schüler erfassen Ihre Ergebnisse im reflektierenden Fachzeitschriften und-Verhalten team-und Selbstevaluation. Darüber hinaus ist die Verwendung von online-tools wie E-Mail und blogs verfolgen, das lernen der Schüler und die Zusammenarbeit. Lehrer verwenden Rubriken, um zu helfen, Aufmerksamkeit der Schüler zu beurteilen, die Produkte in einem learning-by-design-Aktivität.
Die Verwendung von sozialen konstruktivistische Theorie von Lehrern
By Wiezutun
Entwerfen, erstellen und Freigeben eines Produkts, um Wissen zu veranschaulichen, ist die Essenz der konstruktivistischen Theorie. Lerntheorien postulieren, dass Schüler lernen, aufbauend auf den Vorkenntnissen und Interaktion mit ihrer Umwelt und Kollegen. Die soziale konstruktivistische Theorie verwendet diese Ideen zum Formatieren einer Lernumgebung wo arbeiten Studenten mit anderen zu entwickeln und teilen ihr Wissen durch Lernen durch Gestaltung oder Projekt-basiertes Lernen.
