Entwickelt im Jahre 1956 von Benjamin Bloom, Blooms Taxonomie lernen in drei Bereiche unterteilt: kognitiven, affektiven und psychomotorischen. Die affektive Domäne behandelt wie Studenten Informationen emotional wahrnehmen. Es wertet Reaktion auf unterschiedliche Situationen und Material auf einer persönlichen Ebene. Lehrer müssen im Hinterkopf behalten, dass bei der Entwicklung von affektiven Domäne Fragen für ihre Schüler gibt es keine richtige oder falsche Antwort. Es liegt an den Schüler zu entscheiden, wie sie die Situation wahrnehmen.
Entwickelt im Jahr 1956 von Benjamin Bloom, Bloom ' s Taxonomie teilt lernen in drei Domänen: cognitve, Psychomotorische und affektive. Die affektive Domäne beschäftigt sich mit, wie die Schüler wahrnehmen, Informationen emotional. Es wertet, wie Sie reagieren auf unterschiedliche Situationen und material auf einer persönlichen Ebene. Lehrer müssen im Hinterkopf behalten, dass, wenn die Entwicklung der affektiven Domäne, Fragen, die für Ihre Studenten, es gibt keine richtige oder falsche Antwort. Es ist bis zu den Studenten zu entscheiden, wie Sie wahrnehmen, die situation.
- Entwickeln und liefern Ihre Lektion plan, wie Sie normalerweise würden. Sich an die staatlichen und lokalen standards, die für die Materialien, die Sie lehren.
- Bewerten student ' s Verständnis des Materials, indem Sie Fragen, Fragen, testen. Die kognitive Domäne, Fragen, testen, richtige und falsche Antworten basieren allein auf das material. Zum Beispiel, was ist der name des Schweins in 'Charlotte' s Web'. Psychomotorik-Bewertungen zu bewerten, Ihre Fähigkeit, Aufgaben durchzuführen, wie das schreiben oder demonstrieren Ihre Fähigkeiten.
- Entwickeln einer affektiven Domäne, Fragen für die Schüler, nachdem Sie sicher sind, dass Sie die Materie verstehen. Nach Bloom ' s Taxonomie, für diese Arten von Fragen werden Sie Fragen, Studenten zu interpretieren, Ihre Gefühle über den Inhalt. Wenn Sie ein Buch Lesen in der Klasse, Fragen Sie Sie, wie ein Charakter Aktionen machte Sie fühlen. Diese Fragen sind über die die Studierenden die Fähigkeit zu verstehen, Situationen mit Ihren Gefühlen, Förderung der Empathie und/oder Mitleid.
- Treffen mit den Studierenden in einer eins-zu-eins-Einstellung. In dieser situation werden Sie in der Lage sein, die Studenten Fragen, Fragen über Ihre Werte, Moral und Gefühle, die in Richtung des Materials. Treffen Sie auf eine können Sie direkt sprechen Themen an die Studierenden und schafft eine sichere Umgebung für Sie zu diskutieren, persönliche Gedanken.
Gewusst wie: Fragen im affektiven Bereich
Entwickelt im Jahre 1956 von Benjamin Bloom, Blooms Taxonomie lernen in drei Bereiche unterteilt: kognitiven, affektiven und psychomotorischen. Die affektive Domäne behandelt wie Studenten Informationen emotional wahrnehmen. Es wertet Reaktion auf unterschiedliche Situationen und Material auf einer persönlichen Ebene. Lehrer müssen im Hinterkopf behalten, dass bei der Entwicklung von affektiven Domäne Fragen für ihre Schüler gibt es keine richtige oder falsche Antwort. Es liegt an den Schüler zu entscheiden, wie sie die Situation wahrnehmen.
Entwickelt im Jahr 1956 von Benjamin Bloom, Bloom ' s Taxonomie teilt lernen in drei Domänen: cognitve, Psychomotorische und affektive. Die affektive Domäne beschäftigt sich mit, wie die Schüler wahrnehmen, Informationen emotional. Es wertet, wie Sie reagieren auf unterschiedliche Situationen und material auf einer persönlichen Ebene. Lehrer müssen im Hinterkopf behalten, dass, wenn die Entwicklung der affektiven Domäne, Fragen, die für Ihre Studenten, es gibt keine richtige oder falsche Antwort. Es ist bis zu den Studenten zu entscheiden, wie Sie wahrnehmen, die situation.
- Entwickeln und liefern Ihre Lektion plan, wie Sie normalerweise würden. Sich an die staatlichen und lokalen standards, die für die Materialien, die Sie lehren.
- Bewerten student ' s Verständnis des Materials, indem Sie Fragen, Fragen, testen. Die kognitive Domäne, Fragen, testen, richtige und falsche Antworten basieren allein auf das material. Zum Beispiel, was ist der name des Schweins in 'Charlotte' s Web'. Psychomotorik-Bewertungen zu bewerten, Ihre Fähigkeit, Aufgaben durchzuführen, wie das schreiben oder demonstrieren Ihre Fähigkeiten.
- Entwickeln einer affektiven Domäne, Fragen für die Schüler, nachdem Sie sicher sind, dass Sie die Materie verstehen. Nach Bloom ' s Taxonomie, für diese Arten von Fragen werden Sie Fragen, Studenten zu interpretieren, Ihre Gefühle über den Inhalt. Wenn Sie ein Buch Lesen in der Klasse, Fragen Sie Sie, wie ein Charakter Aktionen machte Sie fühlen. Diese Fragen sind über die die Studierenden die Fähigkeit zu verstehen, Situationen mit Ihren Gefühlen, Förderung der Empathie und/oder Mitleid.
- Treffen mit den Studierenden in einer eins-zu-eins-Einstellung. In dieser situation werden Sie in der Lage sein, die Studenten Fragen, Fragen über Ihre Werte, Moral und Gefühle, die in Richtung des Materials. Treffen Sie auf eine können Sie direkt sprechen Themen an die Studierenden und schafft eine sichere Umgebung für Sie zu diskutieren, persönliche Gedanken.
Gewusst wie: Fragen im affektiven Bereich
By Wiezutun
Entwickelt im Jahre 1956 von Benjamin Bloom, Blooms Taxonomie lernen in drei Bereiche unterteilt: kognitiven, affektiven und psychomotorischen. Die affektive Domäne behandelt wie Studenten Informationen emotional wahrnehmen. Es wertet Reaktion auf unterschiedliche Situationen und Material auf einer persönlichen Ebene. Lehrer müssen im Hinterkopf behalten, dass bei der Entwicklung von affektiven Domäne Fragen für ihre Schüler gibt es keine richtige oder falsche Antwort. Es liegt an den Schüler zu entscheiden, wie sie die Situation wahrnehmen.
