How to Teach Dynamik in der Musik für Kinder

1/1/2016

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How to Teach Dynamik in der Musik für Kinder

Dynamik geben, Gefühl und Ausdruck eine musikalischen Arbeit. Ohne die Dynamik, die Zusammensetzung fehlt die emotionale Aufladung von einem crescendo, die in den Höhepunkt eines Stückes, oder die subtilen pianissimo von einer dahinsiechenden adagio-Abschnitt. Lehr-Dynamik, um Kinder in einem frühen Alter flößt ein Gefühl der Dynamikumfang früh auf, und gibt Ihnen die Terminologie gebraucht, um zu verstehen, wie führen Sie eine musikalische Arbeit.
Wie zu Lehren Dynamik in der Musik für Kinder

Wie zu Lehren Dynamik in der Musik für Kinder

(Alexa Smahl/Demand Media)
Die national standards for music education, dass Studenten singen ein vielfältiges repertoire von Musik durch sich selbst und als Gruppe verstehen, Musik in Beziehung zu Geschichte und Kultur, und hören zu, analysieren und beschreiben von Musik. Mit jüngeren Schülern, bevor man in eine Diskussion der Dynamik, Sie müssen zuerst lehren Sie, zu erkennen, weich und laute Musik. Spielen Sie eine Vielzahl von musikalischen Werken, die die Kinder lernen können, zu singen. Bitten Sie die Schüler, Ihre Hände zu heben, wenn die Musik spielt laut, und legen Sie Ihre Hände über Ihre Ohren, wenn die Musik weich wird. Dies hilft zu lehren, den Unterschied zwischen laut und leise, und legt die Bühne für das lernen, wie zu differenzieren zwischen zusätzlichen subtilen dynamischen Markierungen. Informieren Sie den Schülern, dass die Musik sein kann, weich, mittelweich, Mittel, laut und laut. Sobald Sie das Konzept verstehen, unterrichten Sie über die damit verbundenen dynamischen Markierungen & piano, mezzo-piano, mezzo-forte und forte.
Wie zu Lehren Dynamik in der Musik für Kinder

Alexa Smahl/Demand Media
Pädagogen nutzen verschiedene Methoden, um die Schülerinnen sollen wissen, die geeignete Lautstärke für ein Klassenzimmer Diskussion. Anstatt mit zahlen zu zeigen, wie ruhig oder laut Studenten sprechen sollte, die Lehrer nutzen können, Dynamik. Wenn der Lehrer weist die Klasse zu sprechen, im pianissimo, dann die Schüler wissen, zu flüstern in der Klasse. Indem Klassenzimmer Volumen eines Spiels, können Sie Schüler, die sonst vielleicht nicht wollen, zu stoppen zu sprechen. Mezzo-forte und forte angeben können, die Schüler können Sie lauter sprechen. Erstellen Sie Symbole für jedes der dynamischen Zeichen und zeigen die Dynamik auf dem Brett, um einen schnellen Weg der Verwaltung Klassenzimmer Lautstärke. Die Schüler lernen, was jede Dynamik bedeutet und wie die Dynamik in einer praktischen Einstellung.
Wie zu Lehren Dynamik in der Musik für Kinder

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Sobald die Schüler gelernt haben, den Unterschied zwischen den großen dynamischen Zeichen, es ist Zeit, zu lehren, wie Sie es bekommen. Crescendoes und decrescendos bieten subtile erhöht oder vermindert die Lautstärke. Schreiben Sie einen Satz oder die erste Strophe des lyrischen aus einem bekannten song an die Wand. Fragen Sie die Schülerinnen zu Beginn der phrase auf dem Klavier, und dann erreichen forte am Ende der phrase. Dann, beginnend im forte, arbeiten, wieder nach unten zum Klavier, während Wiederholung der phrase. Zeichnen Sie ein Bild von einem crescendo unter dem Satz und sagen Sie den Schülern, dass das symbol zeigt an, Sie sollten die Lautstärke zu erhöhen nach und nach, und dann tun die gleiche Sache für eine decrescendo-Kennzeichnung. Sobald die Schüler beherrschen diese Technik, Sie singen ein Lied, das beinhaltet Dynamik.
Wie zu Lehren Dynamik in der Musik für Kinder

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Mit einem einfachen Rhythmus, gespielt auf verschiedenen Lautstärken bietet den Studierenden die Möglichkeit zu verstehen, das Konzept der Dynamik, ohne die Komplexität zu singen, die Tonhöhe und die Aufrechterhaltung der Atem-Unterstützung. Hand jedes Kind eine Rhythmus-stick oder-Trommel oder klatschen einen einfachen Rhythmus. Notieren Sie den Rhythmus für fortgeschrittene und weniger fortgeschrittene Wiederholung eines Rhythmus, demonstriert Sie. Schreiben Sie die verschiedene dynamische Markierungen auf dem Brett und zeigen Sie auf jedes symbol, um anzuzeigen, wie laut oder leise zu spielen. Unterrichten von Rhythmen in einer relativen Weise zuerst, indem er ein Beispiel, bei mezzo-forte. Nachdem Sie spielen das Beispiel und informieren Sie Sie, dass Sie gespielt, den Rhythmus in mezzo-forte, sagen die Klasse zu spielen den gleichen Rhythmus am Klavier. Weiterhin mit verschiedenen dynamischen Ebenen, bis die Schüler beginnen zu verstehen, das Konzept der Dynamik.
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