Gewusst wie: ein neues Buch für Studierende einzuführen

1/1/2016

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Gewusst wie: ein neues Buch für Studierende einzuführen

Sie haben nur eine Chance, einen ersten Eindruck zu machen, wenn Kinder ein neues Buch vorstellt. Wenn Sie in einer Weise einführen, die trocken oder das lässt Ihre Schüler verwirrt über seine historischen Kontext oder Wortschatz, haben Sie Schwierigkeiten überzeugen die Studenten, die das Buch lesenswert ist. Umgekehrt, wenn Sie es in einer Weise, die Ihre Schüler Phantasie besticht und bietet ihnen alle Informationen, die sie benötigen einzuführen, das erste Kapitel zu verstehen, werden sie an der Spitze zu lesen beginnen chomp.

Wie die Einführung eines Neuen Buches für Studenten

Sie haben nur eine chance einen ersten Eindruck zu machen, wenn die Heranführung von Kindern an einem neuen Buch. Wenn Sie einzuführen in einer Weise, die trocken ist oder, dass die Blätter Ihre Schüler verwirrt über den historischen Kontext, oder Vokabeln, werden Sie Schwierigkeiten haben, überzeugen Sie die Studenten, das Buch zu Lesen lohnt. Umgekehrt, wenn Sie einzuführen in einer Weise, die fesselt, die Ihre Schüler Phantasie und versieht Sie mit allen Informationen, die Sie benötigen, um zu verstehen, das erste Kapitel, die Sie chomp auf das bit zu Beginn der Lektüre.
Jüngere Schülerinnen und Schüler

Erstellen Sie ein warm-up-Aktivität über fortgeschrittene Vokabeln im Buch. Zum Beispiel könnten Sie geben den Schülern eine Reihe von Sätzen, verwenden Sie das Vokabular und bitten Sie Sie, zu erraten, die Bedeutungen der Wörter basierend auf den Kontext hinweisen.
Aktivieren jegliche Vorkenntnisse der Kinder über das Buch Thema. Führen Sie eine einfache Diskussion ('Wer kann mir etwas über die Pilger und die Indianer?'), zeigen Sie den Schülern ein Bild oder Objekt in Verbindung mit der Geschichte ('Was Urlaub ist dieses Bild? Wer sind die Menschen auf diesem Bild?'), verbinden Sie die Geschichte, die das Leben der Schüler ('Was planen Sie zu tun, für Thanksgiving in diesem Jahr?'). Oder einfach bieten Ihnen mit einer fesselnden Geschichte, oder video, liefert alle notwendigen hintergrund Informationen. Füllen Sie alle details, die der Schüler aus, die sich in der Diskussion.
Zeigen Sie den Kindern das cover des Buches und die ersten Illustrationen zu wecken Ihr Interesse. Fragen Sie Sie, was Sie denken, geht auf die Bilder und laden Sie Sie ein, Vorhersagen zu machen, was das Buch über ist.
Sagen Sie den Schülern, die grundlegende Prämisse des Buches und Frage Sie, was Sie denken, geschehen wird oder was Sie tun würden, in der Hauptfigur Schuhe. Zum Beispiel, wenn Sie Lesen würden, 'Wo die Wilden Dinge Sind,' sagen Sie Ihnen, dass Max geht in einen Wald voller Monster. Dann Fragen Sie die Schüler, was würden Sie tun, wenn Sie fanden sich umgeben von Monstern. Dies lassen Sie Ihre Schüler identifizieren sich mit der Hauptfigur, so dass Sie einfühlsam mit ihm.

Ältere Schülerinnen und Schüler

Bieten den Schülern eine prereading 'Haken', die entweder schließen Sie das Buch auf Ihr eigenes Leben und Interessen, oder Sie ermutigen, zu denken, eine eigene Meinung zu dem Thema. Zum Beispiel könnten Sie haben, Sie schreiben ein journal Eintrag über eine Zeit, die Sie konfrontiert eine ähnliche situation wie die Hauptfigur oder zu beantworten und diskutieren Fragen, die auf eine Antizipation guide.
Erläutern Sie kurz, wie die Haken verbindet, um das Buch zu Lesen ('Sie habe, erzählte Sie mir, wie würden Sie eine Gesellschaft, in der jeder glücklich ist, und in 'Brave New World', ' jeder ist glücklich, aber Sie hatte zu geben, ein paar Dinge. . . '), bevor Sie zu hintergrund-Informationen oder Wortschatz-building-Aktivitäten. Auf diese Weise, auch wenn die Schüler sich gelangweilt durch die hintergrund-Informationen, sind Sie immer noch aufgeregt bei dem Gedanken, finishing mit es und sich an das Buch selbst, denn Sie verbinden es mit dem Haken.
Aktiviert Schülerinnen und Schüler Vorkenntnisse über alle notwendigen hintergrund-Informationen oder historischen Kontext für das Buch. Eine Möglichkeit ist, haben Sie eine komplette KWL-Diagramm, das eine drei-Säulen-Diagramm Fragen Sie die Schüler auflisten, was Sie wissen, wissen wollen und erfahren mehr über das Thema. Eine andere Möglichkeit ist, Sie zu führen in einer Diskussion zu Fragen, was Sie schon gelernt über das Thema.

zu Halten, Wie die Aufmerksamkeit der Kinder Während der Geschichte der Zeit
, Wie Sie Schreiben, eine Präsentation von einem Buch

Bieten alle notwendigen hintergrund-Informationen, wie den historischen Zusammenhang des Romans mit der Einstellung oder des Autors Zweck für das schreiben. Anstatt sich ausschließlich auf Pakete von Informationen für die Studierenden zu Lesen, visuelle Hilfsmittel, wie Karten, Abbildungen, Fotos oder video-clips, so dass visuelle Lerner wird mehr in der Lage zu master der Informationen. Gehören menschlichen Interesses details zu locken, die Studenten. Zum Beispiel, statt eine trockene Zusammenfassung der gold rush auf die Vorbereitung der Studenten für Die 'Call of the Wild', betonen die Gefahren des Yukon und die Tatsache, dass nur ein kleiner Prozentsatz der Goldsucher eigentlich mehr Geld, als Sie hatten, als Sie ankamen.
Einführung Vokabeln ein Kapitel zu einem Zeitpunkt. Sie können die Vokabeln in Sätze, bevor Sie Lesen und Fragen Sie die Schüler, um Sie zu verstehen, basierend auf den Kontext hinweisen, oder Sie können die Studenten die übereinstimmung mit den Wörtern mit Ihren Definitionen, die Sie Lesen.