Theorien der pädagogische Aufsicht

Theorien der pädagogische Aufsicht

Pädagogische Betreuung auch bekannt als pädagogische Führung oder Management ist ein komplexes Thema. Schulsysteme in der ganzen Welt abonnieren Sie eine Reihe von unterschiedlichen Theorien und Modelle für Bildungsmanagement. Welche Art von Management-Modell verwendet hängt die Sitten der Gemeinschaft, die Persönlichkeiten des Personals und die Bedürfnisse der Schule.

Pädagogische Aufsicht-auch bekannt als educational leadership oder management-ist ein Komplexes Thema. Schule-Systemen auf der ganzen Welt zu abonnieren, um eine Anzahl von verschiedenen Theorien und Modelle von Bildungsmanagement. Die Art der management-Modell verwendet wird, hängt von den Sitten der Gemeinschaft, die Persönlichkeiten der Mitarbeiter und den Bedürfnissen der Schule.
Ambiguität

• Eine zweideutige Ansatz für die pädagogische Betreuung fehlt es an Klarheit über die Ziele der institution. Der Betrieb der Schule ist inkonsistent. Unter dieser Theorie des management, die Lehrer arbeiten unabhängig voneinander. Diese Theorie betont die Unberechenbarkeit von Organisationen. Die Ziele und die Ziele sind von der sub-Gruppen innerhalb der Schule. Jede Klassenstufe oder Thema-Abteilung bestimmt seine eigene mission. Der Vorteil dieser Art der Strukturierung ist, dass, wenn ein Teilgebiet der Organisation ausfällt, kann der rest noch laufen. Der Nachteil ist die fehlende Kontinuität der Prozesse und Verfahren.

Kollegial

• Kollegiale Theorien der Bildung-management-Unterstützung der Idee der gemeinsamen Kräfte innerhalb der Organisation. Die Mitglieder der Organisation in Diskussionen einzutreten, um einen Konsens zu erreichen, wenn Entscheidungen zu treffen sind. Arbeiten die Lehrer gemeinsam bei diesem Modell von supervision. Dieses Modell erfordert die Beteiligung aller Akteure in der Schule. Einer der Nachteile kollegiale Theorie ist, dass die Entscheidungsfindung sein kann, langsam und kompliziert. Ein Vorteil dieses Modells ist die Beteiligung von Akteuren auf allen Ebenen, anschließen an das wohl der institution.

Kulturellen

• Kultur-Theorien der Schule-management-Fokus auf die überzeugungen, Sitten und Werte des einzelnen in der Organisation. Dieses Modell ist von Vorteil für die religiöse Bildung der Organisationen. Schwierigkeiten entstehen, wenn es gibt eine Vielzahl von Kulturen in der Schule, aber die Aufsicht Modell betont eine Kultur über die andere.

Formal

• Formale Theorien der Führung-organisieren-Schulen rund um hierarchische Systeme. In diesen Systemen, die Lehrer sind verantwortlich dafür, department Vorsitzenden die Vorsitzenden sind dafür verantwortlich, die der AUFTRAGGEBER verantwortlich ist für seine Administratoren und Administratoren sind dafür verantwortlich, dass die Schulleitung und Direktorin der Schule. Allerdings, formale Modelle des Managements in der Regel nicht zu erkennen, die Beiträge von Einzelpersonen.

Politischen

• In der politischen Theorie der Unternehmensführung, Entscheidungsfindung beinhaltet Verhandlung. Power gehalten werden können, durch Koalitionen eher als die formale Führung. Diese Modelle konzentrieren sich auf die Bedürfnisse und Aktivitäten der Gruppen, anstatt die Organisation als ganzes. Macht unter diesen Modellen ist im Zusammenhang mit der Kontrolle von Belohnungen und Ressourcen.

Subjektive

• Subjektive Theorien von management drehen sich um die Wahrnehmungen der Individuen innerhalb der Organisation eher als die Rolle der institution selbst. Diese Modelle behandeln die Struktur, die sich aus der menschlichen Interaktion, nicht eine dauerhafte Sache. Menschen und Ihre Ziele sind primär auf die organisatorischen Ziele. Diese Art der Führung ist eher durch ideologische als praktische.