Hürden für das Lernen auftreten, wenn eine Person, die Fähigkeit zu lernen gefährdet ist. Die Fähigkeit einer Person zu lernen kann gefährdet werden, wenn die Eigenschaften, die Einfluss auf lernen, beeinträchtigt sind. Dies kann bedeuten, negativ zu beeinflussen, die Fähigkeit einer Person, Einstellung, Motivation, Gedächtnis, lernen, Umwelt, Belohnung und Bestrafung oder Methoden des Unterrichts. Einige Hürden für das Lernen möglicherweise schwieriger zu Adresse als andere. Adressierung, Barrieren zu lernen erfordert Zusammenarbeit zwischen Pädagogen, Schüler und Betreuer.
Lernblockaden auftreten, wenn eine person die Fähigkeit zu lernen, ist gefährdet. Die Fähigkeit einer person zu lernen, können gefährdet sein, wenn die Merkmale, die lernen beeinflussen, sind gefährdet. Dies kann auch beinhalten, negativ beeinflussen die Fähigkeit einer person, Haltung, motivation, Gedächtnis, lernen, Umwelt, Belohnung und Bestrafung oder Methoden des Unterrichts. Einige Hindernisse für das lernen vielleicht schwerer zu beheben als andere. Adressierung lernen, Barrieren, die eine Zusammenarbeit zwischen Pädagogen, Lernende und deren Bezugspersonen.
- Identifizierung der Lern-Barriere. Es gibt mehrere Arten des Lernens Barrieren. Die Lern-Barriere kann intern oder extern. Dies bedeutet, dass die Barriere kann eindeutig sein, um die Lernenden auf die Persönlichkeit, den persönlichen Lebens oder die Umwelt.
- Identifizieren, Erzieher oder Programme, die möglicherweise in der Lage zu helfen bei der Beseitigung der Barriere. Sie können diese Ressourcen durch soziale Netzwerke und institutionelle Partner.
- Verstärkung Engagement, zusammenarbeiten und kooperieren Sie mit Ihren Ressourcen. Gewinnen Verpflichtung kann oder kann nicht verlangen, einen Vertrag, kommt es auf die Beziehung mit der Ressource. Ressourcen müssen die motivation, um Probleme zu beheben. Die Motivation kommen kann, von der Verpflichtung zu einer Sache. Interagieren Sie mit Ihren Ressourcen Häufig. Offen sein für andere Gedanken und Ideen.
- Identifizieren, erreichbare und messbare Ziele. Ziele, die schwierig zu erhalten sind oder die Maßnahme minimiert die Chancen auf Erfolg.
- Etablieren Auswertung der Zeit-Linien. Begründen Sie Ihre Zeit Linie auf, wie lange es dauert, um eine bestimmte Aufgabe oder änderung eines Verhaltens.
- Analysieren die Erfolge und Misserfolge. Versuchen Sie, um zu bestimmen, wie, warum und Wann die Lernenden erfolgreich ist oder fehlschlägt.
- Überdenken, zu überarbeiten und erneuern Sie Ihre Vereinbarung nach Ihren Erkenntnissen. Jetzt wissen Sie, was funktioniert, erstellen Sie ein günstiges Umfeld für Erfolge bei gleichzeitiger Minimierung der Ausfälle.
Wie man die Hindernisse für das Lernen
Hürden für das Lernen auftreten, wenn eine Person, die Fähigkeit zu lernen gefährdet ist. Die Fähigkeit einer Person zu lernen kann gefährdet werden, wenn die Eigenschaften, die Einfluss auf lernen, beeinträchtigt sind. Dies kann bedeuten, negativ zu beeinflussen, die Fähigkeit einer Person, Einstellung, Motivation, Gedächtnis, lernen, Umwelt, Belohnung und Bestrafung oder Methoden des Unterrichts. Einige Hürden für das Lernen möglicherweise schwieriger zu Adresse als andere. Adressierung, Barrieren zu lernen erfordert Zusammenarbeit zwischen Pädagogen, Schüler und Betreuer.
Lernblockaden auftreten, wenn eine person die Fähigkeit zu lernen, ist gefährdet. Die Fähigkeit einer person zu lernen, können gefährdet sein, wenn die Merkmale, die lernen beeinflussen, sind gefährdet. Dies kann auch beinhalten, negativ beeinflussen die Fähigkeit einer person, Haltung, motivation, Gedächtnis, lernen, Umwelt, Belohnung und Bestrafung oder Methoden des Unterrichts. Einige Hindernisse für das lernen vielleicht schwerer zu beheben als andere. Adressierung lernen, Barrieren, die eine Zusammenarbeit zwischen Pädagogen, Lernende und deren Bezugspersonen.
- Identifizierung der Lern-Barriere. Es gibt mehrere Arten des Lernens Barrieren. Die Lern-Barriere kann intern oder extern. Dies bedeutet, dass die Barriere kann eindeutig sein, um die Lernenden auf die Persönlichkeit, den persönlichen Lebens oder die Umwelt.
- Identifizieren, Erzieher oder Programme, die möglicherweise in der Lage zu helfen bei der Beseitigung der Barriere. Sie können diese Ressourcen durch soziale Netzwerke und institutionelle Partner.
- Verstärkung Engagement, zusammenarbeiten und kooperieren Sie mit Ihren Ressourcen. Gewinnen Verpflichtung kann oder kann nicht verlangen, einen Vertrag, kommt es auf die Beziehung mit der Ressource. Ressourcen müssen die motivation, um Probleme zu beheben. Die Motivation kommen kann, von der Verpflichtung zu einer Sache. Interagieren Sie mit Ihren Ressourcen Häufig. Offen sein für andere Gedanken und Ideen.
- Identifizieren, erreichbare und messbare Ziele. Ziele, die schwierig zu erhalten sind oder die Maßnahme minimiert die Chancen auf Erfolg.
- Etablieren Auswertung der Zeit-Linien. Begründen Sie Ihre Zeit Linie auf, wie lange es dauert, um eine bestimmte Aufgabe oder änderung eines Verhaltens.
- Analysieren die Erfolge und Misserfolge. Versuchen Sie, um zu bestimmen, wie, warum und Wann die Lernenden erfolgreich ist oder fehlschlägt.
- Überdenken, zu überarbeiten und erneuern Sie Ihre Vereinbarung nach Ihren Erkenntnissen. Jetzt wissen Sie, was funktioniert, erstellen Sie ein günstiges Umfeld für Erfolge bei gleichzeitiger Minimierung der Ausfälle.
Wie man die Hindernisse für das Lernen
By Wiezutun
Hürden für das Lernen auftreten, wenn eine Person, die Fähigkeit zu lernen gefährdet ist. Die Fähigkeit einer Person zu lernen kann gefährdet werden, wenn die Eigenschaften, die Einfluss auf lernen, beeinträchtigt sind. Dies kann bedeuten, negativ zu beeinflussen, die Fähigkeit einer Person, Einstellung, Motivation, Gedächtnis, lernen, Umwelt, Belohnung und Bestrafung oder Methoden des Unterrichts. Einige Hürden für das Lernen möglicherweise schwieriger zu Adresse als andere. Adressierung, Barrieren zu lernen erfordert Zusammenarbeit zwischen Pädagogen, Schüler und Betreuer.
