"Lillys lila Kunststoff Geldbörse" ist ein Buch von Kevin Henkes über eine Maus namens Lilly liebt ihre Handtasche in der Klasse zu zeigen. Die Geldbörse ist dafür eine Störung von Lillys Lehrer konfisziert und als Vergeltung Lilly zieht eine mittlere Bild von ihm. Der Spaß Charaktere und starke Themen, wie die Verantwortung für Ihr Handeln, eignen sich für eine Vielzahl von Aktivitäten, die mit Studenten in Kindergarten bis zur dritten Klasse, z. B. Thema Diskussionen, Kunsthandwerk und Vokabular Unterricht erfolgen kann.
Design-Diskussion
- Lesen Sie das Buch Ihren Studenten und haben dann ein Klasse-Diskussion über die Themen. Tun Sie dies mit allen Schulstufen, bevor Sie tun jede andere Tätigkeit im Zusammenhang mit der Geschichte, um sicherzustellen, dass Sie haben ein klares Verständnis für die Themen und Botschaften. Fragen Sie Sie, Fragen wie 'Warum hat Mr. Slinger nehmen Lilly Handtasche?' und 'Wie denken Sie, Mr. Slinger fühlte, wenn er sah, das mittlere Bild Lilly zog ihm?' Es erhalten Sie denken über Empathie, Verletzte Gefühle und die Folgen von Handlungen, die alle Konzepte, die auf eine starke Präsenz in der Geschichte. Lilly entschuldigt sich bei Mr. Slinger am Ende des Buches, so diskutieren auch die Bedeutung von entschuldigen, wenn dies angemessen und die übernahme von Verantwortung für Ihre Handlungen.
Was Sie In Ihrer Lila Handtasche? - Diese Aktivität spielt aus der wiederholten Verwendung des Buchstaben 'p' im Titel der Geschichte, die Worte 'lila,' Kunststoff' und 'Geldbeutel.' Es hilft zu lehren Wortschatz zu Kindergartenkindern und schulanfänger. Bringen Sie eine lila Handtasche zum Unterricht. Dies kann eine echte Geldbörse oder eine hausgemachte ein wie eine Papiertüte gemalt lila. Füllen Sie ihn mit Gegenständen, die mit dem Buchstaben beginnen 'p', wie ein Bleistift, eine Kartoffel und ein Eis am Stiel-stick. Nach dem Lesen der Geschichte sagen Sie den Schülern, dass Sie Ihre eigenen lila Geldbörse gefüllt mit speziellen Dinge. Lassen Sie die Schüler versuchen zu erraten, die Objekte, bevor Sie ziehen Sie Sie aus, indem Sie Ihnen Hinweise wie 'ich bin gelb und du schreibst mit mir.' Nachdem Sie das Wort erraten, ziehen Sie das Objekt aus der Tasche und haben Sie sagen, 'Lilly zog einen Bleistift aus Ihrem lila Kunststoff Geldbeutel.' Diese erhalten Sie kennen und erkennen Wörter mit 'p' - sound.
Lilly und Adjektive - Für die zweite und Drittklässler, die beginnen zu lernen, über Grammatik, verwenden Sie die Geschichte, um Sie zu präsentieren Adjektive. Starten Sie die Lektion, indem er fragt die Schüler 'Was ist, wenn wir änderte den Titel des Buches einfach 'Lilly' s Purse'?' Studenten können etwas sagen wie 'Wir würden nicht wissen, was die Geldbörse aussah.' Das Gespräch fortzusetzen, indem Sie sagen, dass es Recht ist, und erklären Sie Studenten, dass der Grund für dieses ist, weil die Wörter 'lila' und 'Kunststoff' sind Adjektive: Sie bieten details über den Geldbeutel. 'Lila' steht für die Farbe, während 'plastic' zeigt das material. Lesen Sie das Buch wieder und haben die Schüler heben Ihre Hände, wenn Sie hören, ein Adjektiv. Andere Adjektive in der Geschichte gehören die 'Spitze', 'die glänzende' und 'absolut.'
Die Bedeutung von Entschuldigungen - Entschuldigen und die Verantwortung für Ihre Handlungen ist das Hauptthema der Geschichte, so haben die Studierenden reflektieren über das Thema, denken über eine Zeit, die Sie hatten, sich zu entschuldigen. Diese Aktivität ist gut geeignet, um erste bis Dritte Klassen. Für die Erstklässler, haben Sie zeichnen ein Bild von dem Szenario mit einem Satz unter die situation zu erklären. Zum Beispiel, 'ich entschuldigte mich bei meiner Schwester nach stieß ich Ihr,' oder 'ich fühlte mich schlecht für das Lügen meiner Mutter, also entschuldigte ich mich.' Für Studenten in der zweiten und Dritten Klasse mit stärkeren writing skills, haben Sie schreiben einen Absatz mit Einzelheiten über die situation und wie Sie sich fühlten. Haben auch Sie beziehen Ihre situation zurück zu der Geschichte, Vergleich oder kontrastierende Ihre Gefühle mit Lilly. Damit die Schüler ein Ort, um zu starten, stellen sich Fragen wie 'Wie haben Sie sich gefühlt, nachdem Sie Taten, was Sie Taten?' oder 'Wie fühlten Sie sich, nachdem Sie sich entschuldigt?'
Aktivitäten für "Lillys lila Kunststoff Geldbörse"
"Lillys lila Kunststoff Geldbörse" ist ein Buch von Kevin Henkes über eine Maus namens Lilly liebt ihre Handtasche in der Klasse zu zeigen. Die Geldbörse ist dafür eine Störung von Lillys Lehrer konfisziert und als Vergeltung Lilly zieht eine mittlere Bild von ihm. Der Spaß Charaktere und starke Themen, wie die Verantwortung für Ihr Handeln, eignen sich für eine Vielzahl von Aktivitäten, die mit Studenten in Kindergarten bis zur dritten Klasse, z. B. Thema Diskussionen, Kunsthandwerk und Vokabular Unterricht erfolgen kann.
Design-Diskussion
- Lesen Sie das Buch Ihren Studenten und haben dann ein Klasse-Diskussion über die Themen. Tun Sie dies mit allen Schulstufen, bevor Sie tun jede andere Tätigkeit im Zusammenhang mit der Geschichte, um sicherzustellen, dass Sie haben ein klares Verständnis für die Themen und Botschaften. Fragen Sie Sie, Fragen wie 'Warum hat Mr. Slinger nehmen Lilly Handtasche?' und 'Wie denken Sie, Mr. Slinger fühlte, wenn er sah, das mittlere Bild Lilly zog ihm?' Es erhalten Sie denken über Empathie, Verletzte Gefühle und die Folgen von Handlungen, die alle Konzepte, die auf eine starke Präsenz in der Geschichte. Lilly entschuldigt sich bei Mr. Slinger am Ende des Buches, so diskutieren auch die Bedeutung von entschuldigen, wenn dies angemessen und die übernahme von Verantwortung für Ihre Handlungen.
Was Sie In Ihrer Lila Handtasche? - Diese Aktivität spielt aus der wiederholten Verwendung des Buchstaben 'p' im Titel der Geschichte, die Worte 'lila,' Kunststoff' und 'Geldbeutel.' Es hilft zu lehren Wortschatz zu Kindergartenkindern und schulanfänger. Bringen Sie eine lila Handtasche zum Unterricht. Dies kann eine echte Geldbörse oder eine hausgemachte ein wie eine Papiertüte gemalt lila. Füllen Sie ihn mit Gegenständen, die mit dem Buchstaben beginnen 'p', wie ein Bleistift, eine Kartoffel und ein Eis am Stiel-stick. Nach dem Lesen der Geschichte sagen Sie den Schülern, dass Sie Ihre eigenen lila Geldbörse gefüllt mit speziellen Dinge. Lassen Sie die Schüler versuchen zu erraten, die Objekte, bevor Sie ziehen Sie Sie aus, indem Sie Ihnen Hinweise wie 'ich bin gelb und du schreibst mit mir.' Nachdem Sie das Wort erraten, ziehen Sie das Objekt aus der Tasche und haben Sie sagen, 'Lilly zog einen Bleistift aus Ihrem lila Kunststoff Geldbeutel.' Diese erhalten Sie kennen und erkennen Wörter mit 'p' - sound.
Lilly und Adjektive - Für die zweite und Drittklässler, die beginnen zu lernen, über Grammatik, verwenden Sie die Geschichte, um Sie zu präsentieren Adjektive. Starten Sie die Lektion, indem er fragt die Schüler 'Was ist, wenn wir änderte den Titel des Buches einfach 'Lilly' s Purse'?' Studenten können etwas sagen wie 'Wir würden nicht wissen, was die Geldbörse aussah.' Das Gespräch fortzusetzen, indem Sie sagen, dass es Recht ist, und erklären Sie Studenten, dass der Grund für dieses ist, weil die Wörter 'lila' und 'Kunststoff' sind Adjektive: Sie bieten details über den Geldbeutel. 'Lila' steht für die Farbe, während 'plastic' zeigt das material. Lesen Sie das Buch wieder und haben die Schüler heben Ihre Hände, wenn Sie hören, ein Adjektiv. Andere Adjektive in der Geschichte gehören die 'Spitze', 'die glänzende' und 'absolut.'
Die Bedeutung von Entschuldigungen - Entschuldigen und die Verantwortung für Ihre Handlungen ist das Hauptthema der Geschichte, so haben die Studierenden reflektieren über das Thema, denken über eine Zeit, die Sie hatten, sich zu entschuldigen. Diese Aktivität ist gut geeignet, um erste bis Dritte Klassen. Für die Erstklässler, haben Sie zeichnen ein Bild von dem Szenario mit einem Satz unter die situation zu erklären. Zum Beispiel, 'ich entschuldigte mich bei meiner Schwester nach stieß ich Ihr,' oder 'ich fühlte mich schlecht für das Lügen meiner Mutter, also entschuldigte ich mich.' Für Studenten in der zweiten und Dritten Klasse mit stärkeren writing skills, haben Sie schreiben einen Absatz mit Einzelheiten über die situation und wie Sie sich fühlten. Haben auch Sie beziehen Ihre situation zurück zu der Geschichte, Vergleich oder kontrastierende Ihre Gefühle mit Lilly. Damit die Schüler ein Ort, um zu starten, stellen sich Fragen wie 'Wie haben Sie sich gefühlt, nachdem Sie Taten, was Sie Taten?' oder 'Wie fühlten Sie sich, nachdem Sie sich entschuldigt?'
Aktivitäten für "Lillys lila Kunststoff Geldbörse"
By Wiezutun
"Lillys lila Kunststoff Geldbörse" ist ein Buch von Kevin Henkes über eine Maus namens Lilly liebt ihre Handtasche in der Klasse zu zeigen. Die Geldbörse ist dafür eine Störung von Lillys Lehrer konfisziert und als Vergeltung Lilly zieht eine mittlere Bild von ihm. Der Spaß Charaktere und starke Themen, wie die Verantwortung für Ihr Handeln, eignen sich für eine Vielzahl von Aktivitäten, die mit Studenten in Kindergarten bis zur dritten Klasse, z. B. Thema Diskussionen, Kunsthandwerk und Vokabular Unterricht erfolgen kann.
