Gewusst wie: Grundschule Umrisse für das Schreiben zu lehren

Gewusst wie: Grundschule Umrisse für das Schreiben zu lehren

Ein Umriss ist ein detaillierter Plan des Stückes, der der Schriftsteller arbeitet. Eine Gliederung organisiert die Informationen in Kategorien und nach Wichtigkeit sowie listet die Reihenfolge, in der die Ideen präsentiert werden. Für Grundschule Kinder nur zu lernen, zu schreiben sind Umrisse ein nützliches Werkzeug, helfen ihnen ihre Ideen in einer Weise zu organisieren, die sinnvoll für den Leser. Schreiben eine Gliederung in das traditionelle Format kann jedoch auch verwirrend sein. Helfen Sie, die Aufgabe einfacher zu machen, indem sie konkrete und physisch, mit Karteikarten vor dem Schreiben der formalen Gliederung.

Einen Umriss wird ein detaillierter plan des Stückes, die der Schriftsteller zur Zeit arbeitet. Eine Gliederung organisiert die Daten in Kategorien unterteilt und nach Wichtigkeit, sowie Listen der Reihenfolge, in der die Ideen vorgestellt werden. Für Grundschule Kinder, die gerade schreiben lernen, Konturen sind ein nützliches Werkzeug, um Ihnen helfen, organisieren Sie Ihre Ideen in einer Weise, die Sinn macht für den Leser. Jedoch schreiben eine Gliederung in die traditionellen format kann auch verwirrend sein. Helfen Sie die Aufgabe einfacher machen, indem wir es greifbarer und Physischer, mit index-Karten, die vor dem schreiben der formalen Gliederung.
Dinge, die Sie Brauchen,

• Karteikarten
• Büroklammern

• Post-it notes

Start Mit Index-Karten

• Geben Sie jedem Schüler einen Stapel von Karteikarten. Haben Sie schreiben Sie auf eine Karteikarte, eine Idee oder eine Tatsache, die in Ihrer Schrift Stück. Sie betonen die Bedeutung des habens nur eine Idee oder eine Tatsache, die auf jeder Karteikarte, die Sie verwenden.
• Sagen Sie den Schülern, zu verbreiten Ihre Karteikarten auf Ihrem Schreibtisch, so dass Sie leicht sehen können, jeder. Wenn die Studenten mehr Platz benötigen, haben Sie breitete Sie auf dem Boden, einem Tisch oder zwei Schreibtische zusammen. Haben die Schüler schnell zu Lesen über alle Ihre index-Karten, schweigend.
• die Gruppe Studenten, die zusammen den index-Karten, die ungefähr die gleiche Grundidee. Zum Beispiel, wenn ein student schreibt eine erklärende Stück über die Wale, die er vielleicht ein paar Karteikarten in Bezug auf was die Wale zum fressen gern. Geben Sie den Schülern ein paar Büroklammern jede und haben Sie clip zusammen-die Karteikarten für die einzelnen Haupt-Idee.
• nimmt eine Gruppe von Karten zu einem Zeitpunkt, haben die Schüler legen die Karten für jeden Hauptidee in der Reihenfolge, die am meisten Sinn macht. Dies ist der Schritt, in dem die Studierenden können die meisten Hilfe benötigen. Zirkulieren durch die Klasse, um Schülern zu helfen, um die Karten in jeder Gruppe.
• Geben Sie jedem Schüler ein paar Post-it-Zettel. Die Schüler befestigen ein Post-it note um jeweils abgeschnitten und bestellte Gruppe von index-Karten. Haben Sie das schreiben auf die Post-it-Zettel mit einer ein - oder zwei-Wort-Satz, der beschreibt das Thema, die Gruppe von Karten. Die Schüler sind nun bereit, erstellen Sie eine traditionelle Gliederung.

Transfer zum Outline-Format

• die Schüler nehmen Ihre beschnitten Gruppen von Karteikarten und legen Sie die Gruppen in der Reihenfolge der am meisten Sinn macht. Erneut können die Studenten brauchen etwas Unterstützung, um diesen Schritt abzuschließen.
• Verteilen, die Blätter Liniertes Papier an die Schüler. Haben Sie schreiben Sie den Titel Ihrer Schrift Stück, das Ihre Namen und das Datum oben auf der Seite. Auf der Tafel schreiben Sie die folgende Beispiel-Gliederung. Sie können füllen Sie die Haupt-Idee und details mit einem Thema, das relevant für die Abtretung schriftlich.
  mit Titel
  I. Grundgedanke
  A. Detail 1
  B. Detail-2
  C. Detail 3
  II. Grundidee 2
  A. Detail 1
  B. Detail-2
  C. Detail 3
Andere Leute Lesen

• Wie man eine Gliederung
• Wie Schreibt man eine Gliederung für die Fünfte Klasse
• Erklären die Studierenden, dass die traditionelle Gliederung-format verwendet römische Ziffern für die wichtigsten Ideen und Großbuchstaben für die details. An der Grundschule Ebene, ist es nicht notwendig, einzuführen, zusätzliche Zwischenüberschriften. Haben die Schüler schreiben eine römische Ziffer 'I.', gefolgt von Ihrem ersten Haupt Idee. Sie finden diese schriftlich auf dem Post-it-Zettel auf Ihrem ersten Gruppe von Karten.
• Sagen Sie den Schülern zu bewegen, um die nächste Zeile, Einrücken und schreiben, ein Buchstabe 'A.' Haben Sie schreiben die Idee oder Tatsache, von der ersten Karteikarte in der Gruppe nach den Buchstaben A. Sie Haben schreiben Sie eine Hauptstadt 'B.' auf der nächsten Zeile, gefolgt von der zweiten Idee oder Tatsache aus der Gruppe der index-Karten. Haben die Schüler weiterhin in dieser Weise (C, D, etc.) bis Sie aufgenommen haben, die alle Ideen/Fakten aus der ersten Gruppe von Karten.
• Haben die Studenten bewegen, um die nächste Zeile und schreiben Sie eine römische Ziffer 'II'. in der Nähe des Randes. Haben Sie schreiben die zweite Grundidee, auf der Post-it-Zettel auf die zweite Gruppe von index-Karten, neben der 'II'. Haben Sie erfassen die Ideen/Fakten aus den Karten auf den folgenden Zeilen, eingerückt, mit Großbuchstaben, wie Sie es mit der ersten Gruppe von Karten. Haben die Studenten-Datensatz alle Abschnitte der Kontur in der gleichen Weise, bis Sie haben, übertragen Sie die Informationen aus Ihrer index-Karten auf dem linierten Blatt Papier.