Einen inklusiven Unterricht integriert Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf in einem traditionellen Klassenzimmer Studenten mit nichtspezieller Bedürfnisse einstellen. Durch den Wegfall der gemeinsamen Grenzen zu lernen, die Linien der Kommunikation offen zu halten, Anpassung der Klassenzimmer und Lehrplan, flexibel, machen Implementierung von Gruppenarbeit und Festlegung klarer Regeln und Grenzen für alle Schülerinnen und Schüler Ihr Klassenzimmer ein ideales Umfeld für alle Schüler Sie.
Ein integrativer Unterricht mit besonderen Bedürfnissen Studenten in einem traditionellen Klassenzimmer mit nonspecial Bedürfnisse der Schüler. Durch die Beseitigung der häufigsten Barrieren für lernen, halten Sie die Linien der Kommunikation offen, die Anpassung der Klassenzimmer und Lehrplan, flexibel, Umsetzung von Gruppenarbeit und klare Regeln und Grenzen für alle Schüler, machen Sie aus Ihrem Klassenzimmer eine ideale Umgebung für alle Schüler.
Beseitigen Häufige Barrieren für Lernen
- Eine entscheidende inklusive Praxis im Unterricht in der Beseitigung von Hindernissen für das lernen. Barrieren für Besondere Bedürfnisse Studenten sind Einstellungs -, Organisations-oder praktisch. Die Beseitigung dieser Hindernisse ist vorteilhaft für alle Schülerinnen und Schüler. Zum Beispiel, schreiben Sie eine Beschreibung, einen Ton für eine Gehörlose Studentin kann helfen, einen Hör-Schüler verstehen, wie Sie beschreiben auditive Phänomen. Durch den gleichen token, Beschreibung eines Diagramms oder das konstruieren einer dreidimensionalen Darstellung für einen Sehbehinderten Schüler helfen gesichtet Schüler besser lernen über ein Objekt mit den Abmessungen.
Kommunikation
- alle Schüler in der Klasse, die wirksame Kommunikation ist nicht nur notwendig, zwischen Lehrern und Schülern aber auch zwischen Eltern und Administratoren. Regelmäßig geplante Kommunikation-in form von meetings, Telefonkonferenzen oder SCHRIFTLICHEN Korrespondenz zwischen den Kolleginnen und Lehrerinnen, Schülerinnen und Eltern-wird helfen, sicherzustellen, dass sich kein Kind fällt durch die Ritzen, was auch immer seine Fähigkeiten. Lehrer müssen auch Besondere Anstrengungen Unternehmen, um den Fokus auf erfolgreiche Kommunikation im Klassenzimmer untereinander und zwischen den Studierenden und unter den Studierenden. Zusätzliche Zeit und Aufmerksamkeit sollte gegeben werden, um die Bedeutung der Kommunikation während des Lernprozesses.
Anpassung und Flexibilität
- Inklusive Unterrichtspraxis erfordert die Anpassung der traditionellen Klassenzimmer-Modell und Methoden, um den individuellen Bedürfnissen aller Schüler, einschließlich der besonderen Bedürfnisse der Schüler. Lehrer müssen im Voraus planen, um sicherzustellen, dass die Lektionen sind inklusive und werden flexibel und bereit, dass Besondere Bedürfnisse Schüler extra Zeit oder alternative Methoden für die Durchführung von Aufträgen. Lehrer sollten eine zusätzliche Ausbildung, um Sie darauf vorzubereiten, die Arbeit in einem inklusiven Klassenzimmer-Umgebung und sollten den Schwerpunkt auf die kreativ und organisiert bei der Planung von Unterricht. Wenn erforderlich, Besondere Bedürfnisse der Schüler sollte ein Helfer zur hand, um Ihnen zu helfen.
Arbeiten in Paaren und Gruppen
- fördern Sozialisation und peer-Interaktion zwischen allen Schülern im Unterricht, kooperatives lernen ist ein muss. Mischen besonderen Bedürfnissen Studenten andere Schüler in Gruppen und Paaren, gemeinsam zu lernen, sich mit einer Studentin Unterricht, die anderen, was Sie weiß. Studierende helfen Ihren Kommilitonen gemeinsam lernen und in den Prozess, ernten soziale und emotionale Vorteile. Es gibt keine Anzeichen, dass diese situation Grenzen mehr in der Lage, Schüler Möglichkeiten oder beeinträchtigt Ihre gesamte Lernerfahrung, die laut der European Agency for Development in Special Needs Education. Überwachen Sie die Gruppen und Paare, um sicherzustellen, dass alle Schülerinnen beteiligen und gehört zu werden, die Ihr besonderes Augenmerk zu, wenn Besondere Bedürfnisse Schüler sind in den Lernprozess einbezogen. Zum Beispiel, Gruppen, Arbeit mit Hör-oder sehbehinderte Studierende können Hilfe benötigen, herauszufinden, wie Sie am besten kommunizieren Sie mit all Ihrer Mitglieder.
Regeln und Grenzen
- Umgang mit besonderen Bedürfnissen der Schüler in einem inklusiven Unterricht, vor allem solche mit sozialen oder Verhaltensproblemen, mit einem system für die Annäherung unangebracht und unerwünscht Verhalten im Klassenzimmer-Umgebung notwendig. Eine klare Reihe von angemessenen Regeln und Grenzen, die angewendet werden können, um alle Mitglieder der Klasse. Diese Regeln und Grenzen sollten vereinbart werden und besprochen werden vor allem Schülerinnen und Schüler mit set Konsequenzen und Belohnungen für bestimmte Verhaltensweisen, die für alle Schüler, einschließlich der besonderen Bedürfnisse der Schüler. Dies wird helfen, alle Studenten wissen, wo Sie stehen und welche Art von Verhalten akzeptabel ist, in die Klassenzimmer. Vor allem im Fall von besonderen Bedürfnissen Schüler mit Verhaltensauffälligkeiten, mit Regeln, die allen Studierenden wird verhindern, dass Sie das Gefühl, Sie sind abgeholt oder ausgesondert.
Inklusive Praktiken im Klassenzimmer
Einen inklusiven Unterricht integriert Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf in einem traditionellen Klassenzimmer Studenten mit nichtspezieller Bedürfnisse einstellen. Durch den Wegfall der gemeinsamen Grenzen zu lernen, die Linien der Kommunikation offen zu halten, Anpassung der Klassenzimmer und Lehrplan, flexibel, machen Implementierung von Gruppenarbeit und Festlegung klarer Regeln und Grenzen für alle Schülerinnen und Schüler Ihr Klassenzimmer ein ideales Umfeld für alle Schüler Sie.
Ein integrativer Unterricht mit besonderen Bedürfnissen Studenten in einem traditionellen Klassenzimmer mit nonspecial Bedürfnisse der Schüler. Durch die Beseitigung der häufigsten Barrieren für lernen, halten Sie die Linien der Kommunikation offen, die Anpassung der Klassenzimmer und Lehrplan, flexibel, Umsetzung von Gruppenarbeit und klare Regeln und Grenzen für alle Schüler, machen Sie aus Ihrem Klassenzimmer eine ideale Umgebung für alle Schüler.
Beseitigen Häufige Barrieren für Lernen
- Eine entscheidende inklusive Praxis im Unterricht in der Beseitigung von Hindernissen für das lernen. Barrieren für Besondere Bedürfnisse Studenten sind Einstellungs -, Organisations-oder praktisch. Die Beseitigung dieser Hindernisse ist vorteilhaft für alle Schülerinnen und Schüler. Zum Beispiel, schreiben Sie eine Beschreibung, einen Ton für eine Gehörlose Studentin kann helfen, einen Hör-Schüler verstehen, wie Sie beschreiben auditive Phänomen. Durch den gleichen token, Beschreibung eines Diagramms oder das konstruieren einer dreidimensionalen Darstellung für einen Sehbehinderten Schüler helfen gesichtet Schüler besser lernen über ein Objekt mit den Abmessungen.
Kommunikation
- alle Schüler in der Klasse, die wirksame Kommunikation ist nicht nur notwendig, zwischen Lehrern und Schülern aber auch zwischen Eltern und Administratoren. Regelmäßig geplante Kommunikation-in form von meetings, Telefonkonferenzen oder SCHRIFTLICHEN Korrespondenz zwischen den Kolleginnen und Lehrerinnen, Schülerinnen und Eltern-wird helfen, sicherzustellen, dass sich kein Kind fällt durch die Ritzen, was auch immer seine Fähigkeiten. Lehrer müssen auch Besondere Anstrengungen Unternehmen, um den Fokus auf erfolgreiche Kommunikation im Klassenzimmer untereinander und zwischen den Studierenden und unter den Studierenden. Zusätzliche Zeit und Aufmerksamkeit sollte gegeben werden, um die Bedeutung der Kommunikation während des Lernprozesses.
Anpassung und Flexibilität
- Inklusive Unterrichtspraxis erfordert die Anpassung der traditionellen Klassenzimmer-Modell und Methoden, um den individuellen Bedürfnissen aller Schüler, einschließlich der besonderen Bedürfnisse der Schüler. Lehrer müssen im Voraus planen, um sicherzustellen, dass die Lektionen sind inklusive und werden flexibel und bereit, dass Besondere Bedürfnisse Schüler extra Zeit oder alternative Methoden für die Durchführung von Aufträgen. Lehrer sollten eine zusätzliche Ausbildung, um Sie darauf vorzubereiten, die Arbeit in einem inklusiven Klassenzimmer-Umgebung und sollten den Schwerpunkt auf die kreativ und organisiert bei der Planung von Unterricht. Wenn erforderlich, Besondere Bedürfnisse der Schüler sollte ein Helfer zur hand, um Ihnen zu helfen.
Arbeiten in Paaren und Gruppen
- fördern Sozialisation und peer-Interaktion zwischen allen Schülern im Unterricht, kooperatives lernen ist ein muss. Mischen besonderen Bedürfnissen Studenten andere Schüler in Gruppen und Paaren, gemeinsam zu lernen, sich mit einer Studentin Unterricht, die anderen, was Sie weiß. Studierende helfen Ihren Kommilitonen gemeinsam lernen und in den Prozess, ernten soziale und emotionale Vorteile. Es gibt keine Anzeichen, dass diese situation Grenzen mehr in der Lage, Schüler Möglichkeiten oder beeinträchtigt Ihre gesamte Lernerfahrung, die laut der European Agency for Development in Special Needs Education. Überwachen Sie die Gruppen und Paare, um sicherzustellen, dass alle Schülerinnen beteiligen und gehört zu werden, die Ihr besonderes Augenmerk zu, wenn Besondere Bedürfnisse Schüler sind in den Lernprozess einbezogen. Zum Beispiel, Gruppen, Arbeit mit Hör-oder sehbehinderte Studierende können Hilfe benötigen, herauszufinden, wie Sie am besten kommunizieren Sie mit all Ihrer Mitglieder.
Regeln und Grenzen
- Umgang mit besonderen Bedürfnissen der Schüler in einem inklusiven Unterricht, vor allem solche mit sozialen oder Verhaltensproblemen, mit einem system für die Annäherung unangebracht und unerwünscht Verhalten im Klassenzimmer-Umgebung notwendig. Eine klare Reihe von angemessenen Regeln und Grenzen, die angewendet werden können, um alle Mitglieder der Klasse. Diese Regeln und Grenzen sollten vereinbart werden und besprochen werden vor allem Schülerinnen und Schüler mit set Konsequenzen und Belohnungen für bestimmte Verhaltensweisen, die für alle Schüler, einschließlich der besonderen Bedürfnisse der Schüler. Dies wird helfen, alle Studenten wissen, wo Sie stehen und welche Art von Verhalten akzeptabel ist, in die Klassenzimmer. Vor allem im Fall von besonderen Bedürfnissen Schüler mit Verhaltensauffälligkeiten, mit Regeln, die allen Studierenden wird verhindern, dass Sie das Gefühl, Sie sind abgeholt oder ausgesondert.
Inklusive Praktiken im Klassenzimmer
By Wiezutun
Einen inklusiven Unterricht integriert Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf in einem traditionellen Klassenzimmer Studenten mit nichtspezieller Bedürfnisse einstellen. Durch den Wegfall der gemeinsamen Grenzen zu lernen, die Linien der Kommunikation offen zu halten, Anpassung der Klassenzimmer und Lehrplan, flexibel, machen Implementierung von Gruppenarbeit und Festlegung klarer Regeln und Grenzen für alle Schülerinnen und Schüler Ihr Klassenzimmer ein ideales Umfeld für alle Schüler Sie.
