Unterrichten von Schülern ist der Unterschied zwischen Tatsache und Meinung ein Beispiel für eine höhere Ordnung denken Frage, dass Pädagogen für Studenten, das höhere Niveau Denken anzuregen darstellen. Lehrer müssen keinen trockenen Vorträge oder sich wiederholende Arbeitsblätter verwenden, um Schülern die wichtigsten Punkte der Tatsache und Meinung. Es gibt verschiedene Aktivitäten und Spiele, die Lehrer in ihrer täglichen Unterrichtsplan zu unterrichten über die Tatsache und Meinung in der realen Welt integrieren können.
die Studenten den Unterschied zwischen Tatsache und Meinung ist ein Beispiel einer höheren Ordnung denken Frage, die Pädagogen stellen, um Studenten zu ermutigen, höheren Ebene zu denken. Lehrer müssen nicht mit trockenen Vorträgen oder sich wiederholende Arbeitsblätter, um den Schülern beizubringen, wichtige Punkte von Tatsache und Meinung. Es gibt verschiedene Aktivitäten und Spiele, die Lehrer integrieren in Ihre tägliche Lektion zu lehren, Studenten über die Tatsache und Meinung in der realen Welt.
Tatsache oder Meinung Chart Spiel
- das Verteilen an die Schüler ein Diagramm mit Kategorien für die Tatsache und Meinung. Schreiben auf dem whiteboard an der front der Klasse verschiedene Tatsache und Meinung Aussagen. Die Schüler müssen kategorisieren Sie die Aussagen an, ob Sie Tatsache oder Meinung. Wenn es ist eine Tatsache, die Aussage, die Studierenden müssen ein Beispiel für eine Quelle, wo die Tat gefunden werden können. Wenn die Aussage ist eine Meinung, die Studierenden müssen bereit sein, zu erklären, warum es ist eine Meinung, Aussage. Der Schüler mit den meisten richtigen Antworten ist der Gewinner des Spiels.
Tatsache oder Meinung Jeopardy
- Teilen Sie die Schüler in Gruppen von drei. Präsentieren Sie PowerPoint-Folien auf dem Bildschirm an der Vorderseite des Klassenzimmers, das sind verschiedene Aussagen. Fragen Sie die Schüler, ob die Aussagen sind Tatsachen oder Meinungen. Das team mit den meisten Punkten am Ende des Spiels wird zum Sieger erklärt. Dies ist eine energiegeladene, interaktive Spiel bringt, Elemente von Spannung und Aufregung der Klassenzimmer, ähnlich wie seine TV-Namensvetter.
Eisbär Tatsache und Meinung
- Präsentieren ein webquest auf der platine an der Vorderseite des Klassenzimmers. Ein webquest ist eine interaktive website zum lernen von neuen Konzepten und die Darstellung von Informationen an einer zentralen Stelle. Jede Folie auf das webquest sollen die Fakten über Eisbären, die zusammen mit Bildern. Fragen Sie die Schüler zu bilden Meinungen über Eisbären nach dem betrachten der Dias. Teilen Sie die Klasse in zwei Gruppen. Bitten Sie jede Gruppe, um eine Liste von Fakten und Meinungen über Eisbären. Die Gruppe mit den meisten sachaussagen über Eisbären wird zum Sieger erklärt.
Tatsache oder Meinung Interview
- Paar Studenten, so dass man spielt den interviewer und die anderen interviewten. Der interviewer stellt Fragen, der interviewte, der versucht, um zu bestimmen, wenn die Frage ist eine Tatsache oder eine Meinung. Studenten tally Ihre Antworten zu korrigieren und dann die Rollen tauschen mit Ihren Partnern. Der Schüler mit den meisten richtigen Antworten gewinnt das Spiel. Die Schüler sollten schnell starten Sie erkennen die Unterschiede zwischen Tatsache und Meinung Aussagen.
Tatsache und Meinung für Kids
Unterrichten von Schülern ist der Unterschied zwischen Tatsache und Meinung ein Beispiel für eine höhere Ordnung denken Frage, dass Pädagogen für Studenten, das höhere Niveau Denken anzuregen darstellen. Lehrer müssen keinen trockenen Vorträge oder sich wiederholende Arbeitsblätter verwenden, um Schülern die wichtigsten Punkte der Tatsache und Meinung. Es gibt verschiedene Aktivitäten und Spiele, die Lehrer in ihrer täglichen Unterrichtsplan zu unterrichten über die Tatsache und Meinung in der realen Welt integrieren können.
die Studenten den Unterschied zwischen Tatsache und Meinung ist ein Beispiel einer höheren Ordnung denken Frage, die Pädagogen stellen, um Studenten zu ermutigen, höheren Ebene zu denken. Lehrer müssen nicht mit trockenen Vorträgen oder sich wiederholende Arbeitsblätter, um den Schülern beizubringen, wichtige Punkte von Tatsache und Meinung. Es gibt verschiedene Aktivitäten und Spiele, die Lehrer integrieren in Ihre tägliche Lektion zu lehren, Studenten über die Tatsache und Meinung in der realen Welt.
Tatsache oder Meinung Chart Spiel
- das Verteilen an die Schüler ein Diagramm mit Kategorien für die Tatsache und Meinung. Schreiben auf dem whiteboard an der front der Klasse verschiedene Tatsache und Meinung Aussagen. Die Schüler müssen kategorisieren Sie die Aussagen an, ob Sie Tatsache oder Meinung. Wenn es ist eine Tatsache, die Aussage, die Studierenden müssen ein Beispiel für eine Quelle, wo die Tat gefunden werden können. Wenn die Aussage ist eine Meinung, die Studierenden müssen bereit sein, zu erklären, warum es ist eine Meinung, Aussage. Der Schüler mit den meisten richtigen Antworten ist der Gewinner des Spiels.
Tatsache oder Meinung Jeopardy
- Teilen Sie die Schüler in Gruppen von drei. Präsentieren Sie PowerPoint-Folien auf dem Bildschirm an der Vorderseite des Klassenzimmers, das sind verschiedene Aussagen. Fragen Sie die Schüler, ob die Aussagen sind Tatsachen oder Meinungen. Das team mit den meisten Punkten am Ende des Spiels wird zum Sieger erklärt. Dies ist eine energiegeladene, interaktive Spiel bringt, Elemente von Spannung und Aufregung der Klassenzimmer, ähnlich wie seine TV-Namensvetter.
Eisbär Tatsache und Meinung
- Präsentieren ein webquest auf der platine an der Vorderseite des Klassenzimmers. Ein webquest ist eine interaktive website zum lernen von neuen Konzepten und die Darstellung von Informationen an einer zentralen Stelle. Jede Folie auf das webquest sollen die Fakten über Eisbären, die zusammen mit Bildern. Fragen Sie die Schüler zu bilden Meinungen über Eisbären nach dem betrachten der Dias. Teilen Sie die Klasse in zwei Gruppen. Bitten Sie jede Gruppe, um eine Liste von Fakten und Meinungen über Eisbären. Die Gruppe mit den meisten sachaussagen über Eisbären wird zum Sieger erklärt.
Tatsache oder Meinung Interview
- Paar Studenten, so dass man spielt den interviewer und die anderen interviewten. Der interviewer stellt Fragen, der interviewte, der versucht, um zu bestimmen, wenn die Frage ist eine Tatsache oder eine Meinung. Studenten tally Ihre Antworten zu korrigieren und dann die Rollen tauschen mit Ihren Partnern. Der Schüler mit den meisten richtigen Antworten gewinnt das Spiel. Die Schüler sollten schnell starten Sie erkennen die Unterschiede zwischen Tatsache und Meinung Aussagen.
Tatsache und Meinung für Kids
By Wiezutun
Unterrichten von Schülern ist der Unterschied zwischen Tatsache und Meinung ein Beispiel für eine höhere Ordnung denken Frage, dass Pädagogen für Studenten, das höhere Niveau Denken anzuregen darstellen. Lehrer müssen keinen trockenen Vorträge oder sich wiederholende Arbeitsblätter verwenden, um Schülern die wichtigsten Punkte der Tatsache und Meinung. Es gibt verschiedene Aktivitäten und Spiele, die Lehrer in ihrer täglichen Unterrichtsplan zu unterrichten über die Tatsache und Meinung in der realen Welt integrieren können.
