Differenzierten Unterricht ist das Prinzip der Anpassung Ihrer Lektion-Pläne auf die individuelle Lernstile aller Schüler in einem Klassenzimmer. Nach Grant Wiggins und Jay McTighe, Autoren von der wegweisenden Lehrer Handbuch zur differenzierenden Unterricht, ist "Verständnis von Design," differenzierten Unterricht eine zeitgemäße pädagogische Praxis im Gegensatz zu traditionellen Philosophien, die von Studenten als bloße Schiffe konzipiert in die Lehrer wissen gießen. Differenzierten Unterricht Praktiken begreifen von Studenten als individuelle, Verlagerung, fühlende Wesen, die ebenso einen Teil in den Empfang des Wissens, wie Sie in der Vermittlung von Wissen und die Orientierung in Richtung wissen spielen zu spielen.
Differenzierte Unterricht ist das Prinzip der Anpassung Ihrer Lektion-Pläne, um das Ziel der individuellen Lernstile der Schüler in einem Klassenzimmer. Nach Grant Wiggins und Jay McTighe, Autoren der wegweisenden Lehrer-Handbuch zur differenzierenden Unterricht, 'Understanding By Design',' differenzierter Unterricht ist eine zeitgemäße pädagogische Praxis im Gegensatz zur traditionellen Philosophie, konzipiert von Studenten als Reine Gefäße, in die die Lehrer Gießen wissen. Differenzierte Anweisung Praktiken begreifen die Schüler als einzelne, verschieben, fühlenden Wesen, die so viel spielen eine Rolle in Ihrer Rezeption von wissen, wie Sie spielen in der Vermittlung des Wissens und die Anleitung zu wissen.
Individualisierten Unterricht
- Die Grundlage der differenzierten Unterricht zu individualisieren Unterricht für jeden Schüler. In der Theorie, Individualisierung, eine Lektion für jeden Lernenden im Klassenzimmer ist ein äußerst positives pädagogischen Ansatz. Durch die Ausrichtung auf die stärken und Arbeitsbedingungen durch die Schwächen jedes einzelnen Schülers, ein Lehrer ist in der Lage führen alle Schüler durch die Analyse, die Praxis und die Beherrschung der Klassenzimmer Themen, wichtigsten pro. Auf der anderen Seite, versucht zu individualisieren Unterricht stellt eine Herausforderung dar, zu bestimmen, Wann es angebracht ist zu stoppen den Prozess der Individualisierung. Zu viel Individualisierung Schülern kann abhängig von der Individualisierung Techniken, die Sie beschäftigen, die kann dazu führen, dass Probleme in andere Klassenräume wird betrieben von Instruktoren, die nicht mit Ihren Methoden, eine potenziell ernsthafte con.
Targeting Jeder Lerner
- In der individualisierende Unterricht für jeden Schüler ein Lehrer ausgerichtet ist, jeden Lernenden mit einem bestimmten Bildungs-plan. Wie bereits gesagt, solche gezielten Pläne (manchmal bezeichnet als Individuelle Bildungs-Pläne oder IEPs) nutzen der Schüler stärken, während der Arbeit durch die Schüler Schwächen. Auf jeden Lernenden sichergestellt, dass alle Lernenden, insbesondere Schülerinnen und Schüler mit lernbeeinträchtigungen, die in der Lage sind, zu lernen und potenziell master der pädagogischen Konzepte. Auf der anderen Seite, targeting jeden Lernenden ist manchmal wahrgenommen werden (oder auch verordnet) als targeting die langsamste Lernenden. Im Fokus der Planung und Ausführung Zeit und Energie auf die langsamsten Lernenden im Unterricht die Normen der Klasse und der Lehrer gesenkt werden. Diese Senkung der bar können zulassen, dass begabte Schüler auf underperform.
Planung-Herausforderung
- Für alle Lehrerinnen und Lehrer, der Akt der Individualisierung Unterricht durch die Ausrichtung auf alle Lernenden ist eine immense planerische Herausforderung dar. Diese Herausforderung kann gesehen werden als eine deutliche pro zu erfahren, veteran Lehrer, da Sie es ermöglicht Ihnen eine Gelegenheit zu zwicken Lehrplan, bekommen abgestanden oder sich wiederholende, wie Zeit trug auf. Auf der anderen Seite, unerfahrene, unerfahrene Lehrer sind oft überfordert mit der Menge an Verantwortung, die Sie haben vor der Prüfung die zusätzliche Herausforderung der Differenzierung Ihre Lektion-Pläne. Folglich ist die schwierige Aufgabe von targeting alle Lernenden mit Lektion-Pläne, mit denen die Lehrer nicht vertraut ist, wird eine gewaltige und tiefgreifende con.
Unabhängigkeit und Flexibilität
- Oft übersehen wird, im Rahmen der differenzierten Unterricht ist das Prinzip der Bereicherung. Im Gegensatz zur Sanierung von Materialien für weniger beschleunigt Lernenden, ist die Anreicherung der Feinabstimmung der Aktivitäten, Aufgaben und Konzepte zu fördern fortgeschrittene lernen in beschleunigten Studenten. Nach Wiggins und McTighe, oft ist die vorgeschlagene Methode der Anreicherung spezifischer Aktivitäten im Unterricht zu fördern, ist fortgeschrittenen Studierenden zu beteiligen, unabhängig, selbst-definierte Aufgaben. Wiggins und McTighe Vorsicht jedoch, dass während einige Studenten excel-unabhängigen, flexiblen Zuordnungen und drängen sich selbst zu entdecken und zu analysieren, neue Konzepte auf Ihre eigenen (die eine definitive pro), für andere Schüler, unabhängig von Ihrer fortgeschrittene Kenntnisse, sind eingeschüchtert durch die Freiheit, unabhängig und flexibel zu lernen.
Pro & Nachteile des differenzierten Unterrichts
Differenzierten Unterricht ist das Prinzip der Anpassung Ihrer Lektion-Pläne auf die individuelle Lernstile aller Schüler in einem Klassenzimmer. Nach Grant Wiggins und Jay McTighe, Autoren von der wegweisenden Lehrer Handbuch zur differenzierenden Unterricht, ist "Verständnis von Design," differenzierten Unterricht eine zeitgemäße pädagogische Praxis im Gegensatz zu traditionellen Philosophien, die von Studenten als bloße Schiffe konzipiert in die Lehrer wissen gießen. Differenzierten Unterricht Praktiken begreifen von Studenten als individuelle, Verlagerung, fühlende Wesen, die ebenso einen Teil in den Empfang des Wissens, wie Sie in der Vermittlung von Wissen und die Orientierung in Richtung wissen spielen zu spielen.
Differenzierte Unterricht ist das Prinzip der Anpassung Ihrer Lektion-Pläne, um das Ziel der individuellen Lernstile der Schüler in einem Klassenzimmer. Nach Grant Wiggins und Jay McTighe, Autoren der wegweisenden Lehrer-Handbuch zur differenzierenden Unterricht, 'Understanding By Design',' differenzierter Unterricht ist eine zeitgemäße pädagogische Praxis im Gegensatz zur traditionellen Philosophie, konzipiert von Studenten als Reine Gefäße, in die die Lehrer Gießen wissen. Differenzierte Anweisung Praktiken begreifen die Schüler als einzelne, verschieben, fühlenden Wesen, die so viel spielen eine Rolle in Ihrer Rezeption von wissen, wie Sie spielen in der Vermittlung des Wissens und die Anleitung zu wissen.
Individualisierten Unterricht
- Die Grundlage der differenzierten Unterricht zu individualisieren Unterricht für jeden Schüler. In der Theorie, Individualisierung, eine Lektion für jeden Lernenden im Klassenzimmer ist ein äußerst positives pädagogischen Ansatz. Durch die Ausrichtung auf die stärken und Arbeitsbedingungen durch die Schwächen jedes einzelnen Schülers, ein Lehrer ist in der Lage führen alle Schüler durch die Analyse, die Praxis und die Beherrschung der Klassenzimmer Themen, wichtigsten pro. Auf der anderen Seite, versucht zu individualisieren Unterricht stellt eine Herausforderung dar, zu bestimmen, Wann es angebracht ist zu stoppen den Prozess der Individualisierung. Zu viel Individualisierung Schülern kann abhängig von der Individualisierung Techniken, die Sie beschäftigen, die kann dazu führen, dass Probleme in andere Klassenräume wird betrieben von Instruktoren, die nicht mit Ihren Methoden, eine potenziell ernsthafte con.
Targeting Jeder Lerner
- In der individualisierende Unterricht für jeden Schüler ein Lehrer ausgerichtet ist, jeden Lernenden mit einem bestimmten Bildungs-plan. Wie bereits gesagt, solche gezielten Pläne (manchmal bezeichnet als Individuelle Bildungs-Pläne oder IEPs) nutzen der Schüler stärken, während der Arbeit durch die Schüler Schwächen. Auf jeden Lernenden sichergestellt, dass alle Lernenden, insbesondere Schülerinnen und Schüler mit lernbeeinträchtigungen, die in der Lage sind, zu lernen und potenziell master der pädagogischen Konzepte. Auf der anderen Seite, targeting jeden Lernenden ist manchmal wahrgenommen werden (oder auch verordnet) als targeting die langsamste Lernenden. Im Fokus der Planung und Ausführung Zeit und Energie auf die langsamsten Lernenden im Unterricht die Normen der Klasse und der Lehrer gesenkt werden. Diese Senkung der bar können zulassen, dass begabte Schüler auf underperform.
Planung-Herausforderung
- Für alle Lehrerinnen und Lehrer, der Akt der Individualisierung Unterricht durch die Ausrichtung auf alle Lernenden ist eine immense planerische Herausforderung dar. Diese Herausforderung kann gesehen werden als eine deutliche pro zu erfahren, veteran Lehrer, da Sie es ermöglicht Ihnen eine Gelegenheit zu zwicken Lehrplan, bekommen abgestanden oder sich wiederholende, wie Zeit trug auf. Auf der anderen Seite, unerfahrene, unerfahrene Lehrer sind oft überfordert mit der Menge an Verantwortung, die Sie haben vor der Prüfung die zusätzliche Herausforderung der Differenzierung Ihre Lektion-Pläne. Folglich ist die schwierige Aufgabe von targeting alle Lernenden mit Lektion-Pläne, mit denen die Lehrer nicht vertraut ist, wird eine gewaltige und tiefgreifende con.
Unabhängigkeit und Flexibilität
- Oft übersehen wird, im Rahmen der differenzierten Unterricht ist das Prinzip der Bereicherung. Im Gegensatz zur Sanierung von Materialien für weniger beschleunigt Lernenden, ist die Anreicherung der Feinabstimmung der Aktivitäten, Aufgaben und Konzepte zu fördern fortgeschrittene lernen in beschleunigten Studenten. Nach Wiggins und McTighe, oft ist die vorgeschlagene Methode der Anreicherung spezifischer Aktivitäten im Unterricht zu fördern, ist fortgeschrittenen Studierenden zu beteiligen, unabhängig, selbst-definierte Aufgaben. Wiggins und McTighe Vorsicht jedoch, dass während einige Studenten excel-unabhängigen, flexiblen Zuordnungen und drängen sich selbst zu entdecken und zu analysieren, neue Konzepte auf Ihre eigenen (die eine definitive pro), für andere Schüler, unabhängig von Ihrer fortgeschrittene Kenntnisse, sind eingeschüchtert durch die Freiheit, unabhängig und flexibel zu lernen.
Pro & Nachteile des differenzierten Unterrichts
By Wiezutun
Differenzierten Unterricht ist das Prinzip der Anpassung Ihrer Lektion-Pläne auf die individuelle Lernstile aller Schüler in einem Klassenzimmer. Nach Grant Wiggins und Jay McTighe, Autoren von der wegweisenden Lehrer Handbuch zur differenzierenden Unterricht, ist "Verständnis von Design," differenzierten Unterricht eine zeitgemäße pädagogische Praxis im Gegensatz zu traditionellen Philosophien, die von Studenten als bloße Schiffe konzipiert in die Lehrer wissen gießen. Differenzierten Unterricht Praktiken begreifen von Studenten als individuelle, Verlagerung, fühlende Wesen, die ebenso einen Teil in den Empfang des Wissens, wie Sie in der Vermittlung von Wissen und die Orientierung in Richtung wissen spielen zu spielen.
