Die Bedeutung des Einsatzes Manipulatives im Klassenzimmer

Die Bedeutung des Einsatzes Manipulatives im Klassenzimmer

Der nationale Rat der Lehrer für Mathematik empfiehlt die Verwendung von Math Manipulatives in allen Altersstufen. Texas erfordert, elementare Lehrer Manipulatives können unterrichte Mathematik zu entwickeln konkrete Verständnis von abstrakten Konzepten und Problemlösungs-Fähigkeiten zu verbessern. Lehrer können Manipulatives in anderen Fachgebieten. Laut Elaine Berk Artikel in "Principal" verwenden etwa 55 Prozent der elementaren Lehrer Manipulatives im Klassenzimmer.

der Nationale Rat Der Lehrer der Mathematik empfiehlt die Verwendung von math manipulatives an alle Altersstufen. Texas erfordert Elementare Lehrer verwenden manipulatives zu lehren, Mathematik zu entwickeln, konkrete Verständnis abstrakter Konzepte und der Verbesserung Fähigkeiten zur Problemlösung. Die Lehrkräfte können manipulatives in anderen Bereichen. Laut Elaine Berk ' s Artikel in der 'Prinzipal' rund 55 Prozent der elementar-Lehrer verwenden manipulatives im Klassenzimmer.
Vom Abstrakten zum Konkreten zu Abstrakten

• können die Studierenden manipulatives zu verstehen, abstrakte Konzepte, wie beispielsweise die Anzahl der Konzepte, Messung und geometrische Objekte. Die manipulatives bieten Lehrer und Schüler eine Vielzahl von Möglichkeiten, um zahlen darzustellen, wie Zähler und Einheiten würfeln. Der Lehrer nachweisen kann, die Grundsätze mit dem manipulatives und dann lassen Sie die Schüler Experimentieren mit der manipulatives.
  Zum Beispiel durch das zählen der richtigen Anzahl von roten und blauen Zähler, der Schüler kann verstehen, wie addieren oder subtrahieren von zahlen. Einheiten-Würfel, könnte helfen, ein student zu verstehen, wie berechne ich Fläche oder Umfang.

Kritisches Denken

• Manipulatives helfen, Studenten identifizieren und Muster unterscheiden. Die Schüler lernen kritisches denken und Problemlösung durch die Verwendung von manipulatives. Zum Beispiel, der student könnte die Verwendung von Leistungsindikatoren finden Sie die fehlende Zahl in ein word-problem, wie 'Wenn es 12 äpfel und Amy nimmt die fünf, wie viele gilt werden Links für Sam?' Der student möglicherweise verwenden Sie eine Uhr Gesicht mit einem spinner zu berechnen die verstrichene Zeit.

Auszusprechen Konzepte

• Lehrer, die mit manipulatives im Klassenzimmer für Schüler und Studenten mit entsprechenden Sprach-tools zu diskutieren, Konzepte. Als der Lehrer zeigt, wie Sie mithilfe der manipulatives, ein problem zu lösen, führen Sie ein experiment oder eine Aufgabe abzuschließen, muss der student identifiziert, die Werkzeuge und die Konzepte. Die Schüler Praxen denen verbale Fähigkeiten erklären, wie gelangte er an eine Lösung oder ein Fazit oder durch die Erklärung der Schritte eines Prozesses, mit dem ein Kommilitone.
  Zum Beispiel, in einem wissenschaftlichen experiment, die Schüler könnten lernen, die Namen der wichtigsten Stücke der Ausrüstung und Möglichkeiten zu beschreiben, das Ergebnis des Experiments. In der Mathematik, die Schüler können lernen, wie zu erklären, wie Sie bestimmt, welche geometrische Form erfüllt einen bestimmten Satz von Parametern, indem Sie sehen, die Unterschiede zwischen einem Quadrat, Rechteck und Parallelogramm, wenn man für ein vier-Seiten-Objekt.

Taktile und Kinästhetische Schüler

• Taktile und kinästhetische Schüler lernen am besten mit hands-on-Erfahrung. Manipulatives bieten den hands-on-Werkzeuge, die für diese Schüler zu sehen und zu lernen, wie die Dinge funktionieren. Zum Beispiel, ein student verwenden könnte, ähnlich große pie-Formen zu verstehen, Fraktionen und, wie zu compute die Gleichheit wie die Hälfte gleich zwei Viertel und eine halbe und zwei Viertel gleich eine ganze.
  Studenten, die lernen, mit anderen primären Modalitäten wie visuelle und auditive kommen ebenfalls in den Genuss manipulatives. Eine visuelle student möglicherweise sehen die Schalter in Ihrem Kopf oder eine auditive Lerntyp hören könnten, Konzepte, wiederholt sich in Ihr Gedächtnis.