Zweite Klasse Familienaktivitäten Tatsache

Zweite Klasse Familienaktivitäten Tatsache

Lehrer stellen Tatsache Familien in der ersten Klasse und verstärken die Fähigkeit in der zweiten Klasse. Tatsache Familien bestehen aus drei Tatsachen. In der ersten und zweiten Klasse unterrichten Lehrer Tatsache Familien nur in Bezug auf die Addition und Subtraktion. Jede Gruppe von drei Zahlen können Lehrer vier Anzahl Sätze erstellen. Ein Lehrer kann z. B. die Zahl "2", "4" und "6", um die folgende Anzahl Sätze: 2 + 4 = 6, 4 + 2 = 6, 6: 2 = 4 und 6: 4 = 2. In der oberen elementaren Qualitäten sind Tatsache Familien innerhalb der Multiplikation und Division eingeführt.

Kleine Gruppen-Aktivitäten

• Teilen Sie die Schüler in Gruppen von sechs. Wenn Sie können nicht erstellen Sie gleich große Gruppen, dann die Tätigkeit mit sechs Studenten in einer Zeit, und lassen Sie die anderen beobachten. Geben Sie die ersten drei Schüler eine Karteikarte mit einem der drei 'fact-Familie' zahlen. Für Beispiel, der erste Schüler könnten eine 3, der zweite student möglicherweise erhalten Sie eine 7, und der Dritte student möglicherweise erhalten Sie eine Karteikarte mit der Nummer 10. Hand, die anderen drei Studenten, index-Karten, haben eine Zusatz-Zeichen, Subtraktion Zeichen ist-gleich-Zeichen, beziehungsweise. Bitten Sie die Schüler zu veranlassen, sich in der richtigen Reihenfolge zu erstellen fact-Familie Sätzen. In diesem Beispiel wird eine korrekte Reihenfolge wäre für die Schülerinnen und Schüler bilden die Anzahl Satz 7 3=10. Oder die Schülerinnen könnten sich arrangieren, um sich aus der Anzahl Satz 10-7=3.
  eine Weitere Idee ist zu spielen, der Tat-Familie 'Go Fish' mit einem deck von Karten. Erste, teilen Sie die Schüler entweder in Gruppen von drei oder in Paaren. Weisen Sie jeder Gruppe oder paar, eine Tatsache, die Familie. Dann Sortieren Sie die Karten in zahlen passen, dass die Tatsache, die Familie, und wirf alle Karten, die nicht passen, wie die Bildkarten. Die übrigen Karten werden gemischt und teilen Sie gleichmäßig unter den Studenten. Sagen Sie den Schülern, zu erstellen Paare basierend auf der Tatsache Familien. Zum Beispiel, wenn eine Gruppe die Tatsache Familie für die Zahl 8, Sie könnte ein paar Karten mit den zahlen 3 und 5.
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  Einzelne Aktivitäten für Schüler
  • Fragen Sie die Schüler, zu zeichnen sechs Dreiecke auf ein leeres Blatt Papier. In der oberen Ecke jedes Dreiecks, bitten Sie die Schüler schreiben die zahlen von fünf bis 10. Bitten Sie dann die Schüler zu schreiben, die beiden anderen zahlen in der Tat-Familie in den beiden unteren Ecken jedes Dreiecks. Zum Beispiel, in das Dreieck mit der Nummer 5 an der Spitze könnten die Schüler schreiben die Nummern 2 und 3 in der unteren linken und rechten Ecken, oder könnten die Schüler schreiben die zahlen 4 und 1. In dem Dreieck mit der Zahl 7 an der Spitze könnten die Schüler schreiben die zahlen 3 und 4 in den beiden unteren Ecken, oder Sie schreiben könnten, die zahlen 5 und 2 oder 6 und 1. Die Schüler sollen die Aktivität auszuführen, indem alle vier Zahl-Sätze beziehen sich auf die jeweils tatsächlich Familie unter jedem Dreieck. So unter dem Dreieck mit der Zahl 7 an der Spitze, wenn sich ein Schüler schrieb die Nummern 3 und 4 in die Ecken, er würde schreiben, die folgenden vier Anzahl Sätze: 3 4=7, 4 3=7, 7-4=3 und 7-3=4.
    Zur Beurteilung der Studierenden Kenntnisse für ein noch tieferes Verständnis der Tatsache, die Familien, die Studenten schreiben, der Tat-Familie word-Problemen. Zum Beispiel, ein student könnte das folgende schreiben: 'Eine Tatsache, die Familie hat die zahlen 3 und 5. Was ist eine mögliche Dritte Zahl in der Tat Familie? Schreiben in der Dritten Reihe und Nummer vier Sätze mit den zahlen in der Tatsache der Familie.' Wenn die Schüler fertig sind, bitten Sie Sie, Ihnen Handel mit einem anderen Studenten, das problem zu lösen. Also, in diesem Beispiel, wird der Schüler die Lösung des Problems schreiben könnte: 'Die Dritte Zahl in der Tat-Familie ist 8' und dann die Schüler vollständig wäre das problem durch das schreiben '5 3=8, 3 5=8, 8-3=5, und 8-5=3.'
    - Aktivitäten Mit Manipulatives
    • Verwenden Sie Domino als manipulatives zu stärken, das Konzept der Tatsache Familien. Hand jeder Schüler ein domino oder haben die Schüler ziehen aus einem Stein aus einem sack oder eine Schachtel Dominosteine und bitten Sie die Kursteilnehmer, verwenden Sie die Punkte auf den domino zu erstellen Tatsache Familien. Eine Zahl von der Tatsache Familie ist vertreten durch die Punkte auf einer Seite des domino, die zweite Zahl stammt von der anderen Seite des domino -, und die Dritte Zahl ist die Summe der Dominosteine. Zum Beispiel, wenn ein Schüler zieht ein domino mit einem Punkt auf einer Seite und vier Punkte auf den anderen, der Schüler würde die Nummern 1, 4 und 5 zu erstellen, die Tatsache Familien. Schließlich bitten Sie Sie, Ihnen zu schreiben, Nummer vier Sätze für jedes domino. Im vorherigen Beispiel, der Schüler würde schreiben 1 4=5, 4 1=5, 5-1=4 und 5-4=1.
      Oder geben Sie jedem Schüler eine unterschiedliche Anzahl von zwei-farbige Bohnen. Sie können dies tun, durch den Einsatz von green Sprühfarbe zu malen, eine Seite der Tasse getrocknete weiße Bohnen vor der Zeit. Lassen Sie die andere Seite des getrockneten weißen Bohnen Ihre Natürliche Farbe, weiß. Sollten Sie duo-getönten Bohnen, mit jedem bean-grün auf der einen Seite und weiß auf der anderen Seite. Legen Sie die Bohnen in eine Tasse und dann Fragen Sie die Schüler, schütteln Sie die Bohnen. Dann sollten die Schüler verschütten die Bohnen von der Schale auf ein Stück Papier. Bitten Sie dann die Schüler schreiben die Zahl Satz auf der Grundlage der verschüttet die Bohnen. Zum Beispiel, wenn Sie ein student acht Bohnen und vier Bohnen verschütten grünen Seite nach oben und der andere vier verschütten weißen Seite, die die Schüler schreiben sollten 4 4=8. Dann haben die Schüler schreiben die anderen drei Sätze in, der Tat-Familie. Im vorherigen Beispiel, der student würde die Anzahl Satz 8-4=4 als eine Ihrer drei andere Anzahl Sätze.
      Ganze Gruppe Aktivitäten
      • Wiedergabe 'Rund um die Welt', mit der Tat-Familie Karten, die Sie haben im Voraus vorbereitet. Auf der einen Seite eine leere Karteikarte, schreiben Sie zwei zahlen aus einer Tatsache Familie. Auf der anderen Seite, schreiben die Dritte Zahl. Verwenden Subtraktion zu machen es schwieriger für Zweitklässler. Zum Beispiel, auf der einen Seite könnten Sie schreiben die zahlen 13 und 6. Die Dritte Zahl von der Tatsache, die Familie, wird die Differenz zwischen 13 und 6, oder 13-6. Daher die Zahl 7 geschrieben werden sollen, auf der Rückseite der Karte. Mit dem Studenten sitzen an Ihren Schreibtischen, Sie haben einen Schüler stehen hinter den ersten sitzen, Schüler. Sicher sein, zu sagen Sie den Schülern, dass Sie benötigen, zu subtrahieren, zu finden, die Dritte Zahl in der Tat-Familie. Dann zeigen die beiden Studenten die erste Karte. Der erste student, um korrekt zu identifizieren, die Nummer auf der Rückseite gehen soll, stehen hinter der zweiten sitzenden Schüler. Die Studenten sollen sich hinsetzen. Weiter, bis die Zeit abgelaufen ist oder bis eine person gegangen ist 'rund um die Welt', oder hat geschlagen, alle von den anderen Schülern.
        Alternativ dazu, eine Tatsache der Familie Rennen. Geben Sie jedem Schüler ein trocken-erase-board und marker, oder einige Schrott, Papier und einen Stift. Bitten Sie die Schüler zu schreiben, eine Subtraktion oder addition Strafe für eine Tat-Familie. Die ersten Schüler um den Satz zu vervollständigen sollte zu halten sein Papier in die Luft. Sie können die Vergabe der Punkte für einzelne Schüler, Gruppen oder Reihen, die beendet haben, die erste mit der richtigen Antwort.