Eine Umfrage 2006 Lehrer unter der Leitung von der American Psychological Association identifiziert Lehrer Hilfe mit Klassenraum-Management als eines ihrer größten Bedürfnisse. Daher ist es wichtig zu verstehen, wie Kontextfaktoren Klassenführung beeinflussen. Kontextfaktoren im Bildungsbereich sind Merkmale der Lernumgebung, die Einfluss auf die Wirksamkeit des Unterrichts. Sie können in größeren Gemeinschaft Faktoren, Schule Faktoren und Merkmale der einzelnen Schüler eingeteilt werden.
Laut einer 2006 Lehrer-Umfrage von der American Psychological Association, Lehrer identifiziert, die helfen, mit dem Klassenzimmer-management als eines Ihrer größten Bedürfnisse. Daher ist es unerlässlich, zu verstehen, wie kontextuelle Faktoren beeinflussen die Klassenraum-management. Kontextuelle Faktoren in die Bildung sind die Merkmale der Lernumgebung, die Einfluss auf die Wirksamkeit des Unterrichts. Sie kann unterteilt werden in eine größere Gemeinschaft Faktoren, schulischen Faktoren und den einzelnen Schüler Eigenschaften.
Sozioökonomische
- Sozioökonomische Faktoren spielen eine wichtige Rolle in der Klassenraum-management. In der Tat, Familien-Einkommen ist in direkter relation zu der Qualität der Bildung ein Kind erhält. Seit US-Schulen finanziert werden, in Erster Linie von der lokalen Grundsteuer, die Studenten Leben in wohlhabenden Gebieten neigen dazu, eine bessere Leistung akademisch, während die Schüler in verarmten Gebieten sind eher geneigt, zu kämpfen und auch fallen aus. Schüler aus einkommensschwachen Familien sind auch häufiger Gegenstand von Vernachlässigung und Misshandlung, die manifestieren kann in erratischen Verhalten in der Klasse. Darüber hinaus werden Schüler aus einkommensschwachen Familien, die manchmal nicht über einen Internetzugang verfügen, um qualitativ hochwertige Ernährung und daher lustlos und langsam, um auf Aufforderungen zu reagieren. Abgesehen von Einkommen, sozialer Faktoren, die Einfluss auf die Klassenraum-management gehören die elterliche Bildungsniveau, Beruf und politischer Zugehörigkeit.
Geographische
- Eine Schule, die geografische Lage kann sein, urbanen, suburbanen oder ländlichen Raum. Die Umgebung, in der sich eine Schule befindet, schlägt in die Kultur und die Werte der Schüler und somit deren Verhalten. Zum Beispiel, angenommen Sie unterrichten in einer ländlichen Schule, und bitten Sie ein Fehlverhalten der Schüler bleiben nach der Schule. Die Schüler rebellieren kann scheinbar ohne triftigen Grund jedoch, nicht er erzählt Sie, dass seine Eltern auf ihn verlassen, um nach Hause kommen pünktlich um 2:30 Uhr jeden Tag zu helfen, die farm-Aufgaben. Umgekehrt, in einem urbanen Umfeld, die Schüler vielleicht nicht in der Lage sein zu bleiben zu spät, weil Sie sich auf ein city-bus als Ihr Verkehrsmittel nach Hause.
Ethnischen
- Die ethnischen und rassischen make-up, ein Klassenzimmer drastisch beeinflussen können Klassenraum-management. In den Klassenzimmern der gemischten Rassen, Studenten hegen Vorurteile weitergegeben von den Eltern und eventuell beleidigende Sprache, wenn Sie von sich Schülerinnen und Schüler einer Rasse unterscheiden sich von Ihren eigenen Studenten, die jüngsten Einwanderer oder Kinder von Einwanderern können Ziele von Stereotypen oder verbaler Missbrauch, insbesondere diejenigen, die nicht komplett Englisch sprechen. In diesen Fällen ist es absolut notwendig für den Lehrer, um zu handeln und zu zeichnen, auf die Klassenraum-management-wissen, um sicherzustellen, dass die Umwelt, emotional sicher und komfortabel für alle Studenten.
Klassenzimmer
- Die physikalischen Unterricht selbst kann Auswirkungen auf die Klassenraum-management. Das Alter der Gebäude und Dekorationen an den Wänden können unterschwellig Einfluss der Studierenden' überzeugungen in Ihre Würdigkeit. Die Lage der Klassenzimmer innerhalb des Gebäudes können Auswirkungen auf Schüler Verhalten Studenten in einem Zimmer direkt gegenüber von der zentrale kann ruhig schneller als in einem isolierten Raum auf der Dritten Etage. Das layout der Tische in einem Raum ist auch ein Faktor. Gerade Zeilen eignen sich, um eine Lehrer-Regie-Stil, während die kreisförmigen Anordnungen oder Gruppen führen tendenziell zu verstärkten Schüler-Interaktionen. In Bezug auf die Studentenschaft, die Größe einer Klasse ist ein wichtiger Bestandteil des classroom-management. Je mehr Schüler in einer Klasse, desto anspruchsvoller wird die Klassenraum-management wird, und Umgekehrt. Auch alle Helfer, Hilfsmittel, Lehrer, Beobachter oder andere Erwachsene im Klassenraum auswirken können. Zum Beispiel können die Studenten sich auf Ihre besten Verhalten, wenn der AUFTRAGGEBER anwesend ist.
Student Eigenschaften
- Besonderheiten der einzelnen Schüler berücksichtigt werden müssen, wenn die Beschäftigung von Klassenraum-management-Strategien. Zum Beispiel, Kinder mit besonderen Bedürfnissen wie Autismus kann nicht reagieren, um die gleichen Hinweise wie Ihre Altersgenossen Studenten, deren Eltern durch eine Scheidung gehen kann zurückgezogen werden oder, Umgekehrt, zu handeln, in einem Appell für die Aufmerksamkeit.
Welche Kontextfaktoren Willen Einfluss Klassenraum-Management?
Eine Umfrage 2006 Lehrer unter der Leitung von der American Psychological Association identifiziert Lehrer Hilfe mit Klassenraum-Management als eines ihrer größten Bedürfnisse. Daher ist es wichtig zu verstehen, wie Kontextfaktoren Klassenführung beeinflussen. Kontextfaktoren im Bildungsbereich sind Merkmale der Lernumgebung, die Einfluss auf die Wirksamkeit des Unterrichts. Sie können in größeren Gemeinschaft Faktoren, Schule Faktoren und Merkmale der einzelnen Schüler eingeteilt werden.
Laut einer 2006 Lehrer-Umfrage von der American Psychological Association, Lehrer identifiziert, die helfen, mit dem Klassenzimmer-management als eines Ihrer größten Bedürfnisse. Daher ist es unerlässlich, zu verstehen, wie kontextuelle Faktoren beeinflussen die Klassenraum-management. Kontextuelle Faktoren in die Bildung sind die Merkmale der Lernumgebung, die Einfluss auf die Wirksamkeit des Unterrichts. Sie kann unterteilt werden in eine größere Gemeinschaft Faktoren, schulischen Faktoren und den einzelnen Schüler Eigenschaften.
Sozioökonomische
- Sozioökonomische Faktoren spielen eine wichtige Rolle in der Klassenraum-management. In der Tat, Familien-Einkommen ist in direkter relation zu der Qualität der Bildung ein Kind erhält. Seit US-Schulen finanziert werden, in Erster Linie von der lokalen Grundsteuer, die Studenten Leben in wohlhabenden Gebieten neigen dazu, eine bessere Leistung akademisch, während die Schüler in verarmten Gebieten sind eher geneigt, zu kämpfen und auch fallen aus. Schüler aus einkommensschwachen Familien sind auch häufiger Gegenstand von Vernachlässigung und Misshandlung, die manifestieren kann in erratischen Verhalten in der Klasse. Darüber hinaus werden Schüler aus einkommensschwachen Familien, die manchmal nicht über einen Internetzugang verfügen, um qualitativ hochwertige Ernährung und daher lustlos und langsam, um auf Aufforderungen zu reagieren. Abgesehen von Einkommen, sozialer Faktoren, die Einfluss auf die Klassenraum-management gehören die elterliche Bildungsniveau, Beruf und politischer Zugehörigkeit.
Geographische
- Eine Schule, die geografische Lage kann sein, urbanen, suburbanen oder ländlichen Raum. Die Umgebung, in der sich eine Schule befindet, schlägt in die Kultur und die Werte der Schüler und somit deren Verhalten. Zum Beispiel, angenommen Sie unterrichten in einer ländlichen Schule, und bitten Sie ein Fehlverhalten der Schüler bleiben nach der Schule. Die Schüler rebellieren kann scheinbar ohne triftigen Grund jedoch, nicht er erzählt Sie, dass seine Eltern auf ihn verlassen, um nach Hause kommen pünktlich um 2:30 Uhr jeden Tag zu helfen, die farm-Aufgaben. Umgekehrt, in einem urbanen Umfeld, die Schüler vielleicht nicht in der Lage sein zu bleiben zu spät, weil Sie sich auf ein city-bus als Ihr Verkehrsmittel nach Hause.
Ethnischen
- Die ethnischen und rassischen make-up, ein Klassenzimmer drastisch beeinflussen können Klassenraum-management. In den Klassenzimmern der gemischten Rassen, Studenten hegen Vorurteile weitergegeben von den Eltern und eventuell beleidigende Sprache, wenn Sie von sich Schülerinnen und Schüler einer Rasse unterscheiden sich von Ihren eigenen Studenten, die jüngsten Einwanderer oder Kinder von Einwanderern können Ziele von Stereotypen oder verbaler Missbrauch, insbesondere diejenigen, die nicht komplett Englisch sprechen. In diesen Fällen ist es absolut notwendig für den Lehrer, um zu handeln und zu zeichnen, auf die Klassenraum-management-wissen, um sicherzustellen, dass die Umwelt, emotional sicher und komfortabel für alle Studenten.
Klassenzimmer
- Die physikalischen Unterricht selbst kann Auswirkungen auf die Klassenraum-management. Das Alter der Gebäude und Dekorationen an den Wänden können unterschwellig Einfluss der Studierenden' überzeugungen in Ihre Würdigkeit. Die Lage der Klassenzimmer innerhalb des Gebäudes können Auswirkungen auf Schüler Verhalten Studenten in einem Zimmer direkt gegenüber von der zentrale kann ruhig schneller als in einem isolierten Raum auf der Dritten Etage. Das layout der Tische in einem Raum ist auch ein Faktor. Gerade Zeilen eignen sich, um eine Lehrer-Regie-Stil, während die kreisförmigen Anordnungen oder Gruppen führen tendenziell zu verstärkten Schüler-Interaktionen. In Bezug auf die Studentenschaft, die Größe einer Klasse ist ein wichtiger Bestandteil des classroom-management. Je mehr Schüler in einer Klasse, desto anspruchsvoller wird die Klassenraum-management wird, und Umgekehrt. Auch alle Helfer, Hilfsmittel, Lehrer, Beobachter oder andere Erwachsene im Klassenraum auswirken können. Zum Beispiel können die Studenten sich auf Ihre besten Verhalten, wenn der AUFTRAGGEBER anwesend ist.
Student Eigenschaften
- Besonderheiten der einzelnen Schüler berücksichtigt werden müssen, wenn die Beschäftigung von Klassenraum-management-Strategien. Zum Beispiel, Kinder mit besonderen Bedürfnissen wie Autismus kann nicht reagieren, um die gleichen Hinweise wie Ihre Altersgenossen Studenten, deren Eltern durch eine Scheidung gehen kann zurückgezogen werden oder, Umgekehrt, zu handeln, in einem Appell für die Aufmerksamkeit.
Welche Kontextfaktoren Willen Einfluss Klassenraum-Management?
By Wiezutun
Eine Umfrage 2006 Lehrer unter der Leitung von der American Psychological Association identifiziert Lehrer Hilfe mit Klassenraum-Management als eines ihrer größten Bedürfnisse. Daher ist es wichtig zu verstehen, wie Kontextfaktoren Klassenführung beeinflussen. Kontextfaktoren im Bildungsbereich sind Merkmale der Lernumgebung, die Einfluss auf die Wirksamkeit des Unterrichts. Sie können in größeren Gemeinschaft Faktoren, Schule Faktoren und Merkmale der einzelnen Schüler eingeteilt werden.
