Studenten können mit Substanzen, die verschiedenen Wege zu entdecken, Wassermoleküle einschließlich in hydrophile und hydrophobe Art und Weise interagieren können, experimentieren. Hydrophil bedeutet Wasser lieben und bezieht sich auf Stoffe, die vorübergehend mit Wasser binden. Hydrophobe, im Gegensatz dazu bedeutet Wasser fürchten und bezieht sich auf Stoffe, die Wasser abstoßen. Erfassen Sie Interesse mit partizipativen Aktivitäten, die diese Konzepte zum Leben zu erwecken, wie Kinder die grundlegenden Eigenschaften der Wassermoleküle durch Interaktionen mit hydrophile und hydrophobe Substanzen erkunden.
die Schüler können Experimentieren mit Substanzen zu entdecken, die verschiedene Arten von Wasser-Molekülen interagieren können, einschließlich hydrophile und hydrophobe Wege. Hydrophil bedeutet Wasser liebend und bezieht sich auf Substanzen, die die Bindung transient mit Wasser. Hydrophobe hingegen bedeutet Wasser fürchten und bezieht sich auf Stoffe, die Wasser abstoßen. Erfassen das Interesse der Schüler mit partizipativen Aktivitäten zu bringen, dass diese Konzepte zum Leben wie die Kinder erforschen die fundamentalen Eigenschaften der Wasser-Moleküle durch die Beobachtung der Wechselwirkungen mit der hydrophoben und hydrophilen Substanzen.
Kontaktwinkel-Untersuchung
- Untersuchung der praktischen Auswirkungen der hydrophoben und hydrophilen Substanzen durch die Beobachtung der Auswirkungen der Windschutzscheibe Behandlungen auf Wassertröpfchen. Erkunden Sie, wie die Kontakt-Winkel-Form ein Wassertröpfchen Formen sich auf einer Fläche & beeinflusst, ob das Wasser formt sich zu Tropfen oder Blätter. Die Studierenden mit drei objektträgern. Verlassen einer Folie, unbehandelt, haben die Schüler beschichten einer Folie mit rain-repellent-Behandlung und eine Folie mit anti-fog-Behandlung. Haben Studenten mit Pipette Tropfen Wasser auf jede Folie, die Beobachtung und den Vergleich der Ergebnisse. Anleitung von Schülern zum kippen, jede Folie zu beobachten, die Bewegung des Wassers um schließlich zu entscheiden, ob jeder Oberfläche hydrophil oder hydrophob. Letztlich sollen die Schülerinnen und Schüler äußern, wie die Windschutzscheibe Anwendungen verbessern die Sicht.
Farbe-ändern von Milch
- Lassen Sie die Schüler entdecken, was passiert, wenn eine Substanz, die hydrophobe und hydrophile Hinzugefügt Milch. Gießen Sie 2 Prozent Milch auf einen Teller, bis es 1/4 Zoll tief. In der Mitte der Milch, haben die Schüler fügen Sie ein paar Tropfen Lebensmittelfarbe. Die Lebensmittelfarbe ermöglicht es den Studierenden zu sehen, die Interaktion der hydrophilen und hydrophoben Molekülen, wenn Sie als Nächstes fügen Sie soap. Studenten, berühren Sie ein Wattestäbchen, um die Mitte der Milch und beobachten, dass nichts passiert. Anleitung von Schülern, setzen Sie einen Tropfen Spülmittel auf dem anderen Ende der Wattestäbchen und halten Sie es in Ihren Teller Milch. Beobachten Sie, was passiert, und diskutieren Sie mit den Schülerinnen die Wirkung der Seife auf die Milch.
Magic Sand
- die den Studierenden Ermöglichen, zu vergleichen, wie hydrophile sand und hydrophobe sand die Interaktion mit Wasser. Machen 'magic sand' von Spritzen sand mit mehreren Schichten von Silikon-spray. Damit die behandelte sand, über Nacht zu trocknen. Lassen Sie die Schüler füllen Plastikbecher zur Hälfte mit Wasser. Geben Sie Ihnen einige der Silizium-beschichtetem sand in den Becher, und Sie beobachten, was passiert mit dem sand im Wasser und was passiert, wenn das Wasser ausgegeben wird. Wiederholen Sie das experiment mit normalen sand und die Ergebnisse vergleichen. Besprechen Sie, warum regelmäßige sand nass wird und warum behandelt sand blieb trocken, wenn es in Wasser.
Rasierschaum Marmorierung
- Untersuchen, wie die dual-hydrophile und hydrophobe Eigenschaften der Rasierschaum kann manipuliert werden, um ein Kunstwerk zu schaffen. Bieten den Studierenden mit Rasierschaum auf Pappteller. Ihnen zu ermöglichen, fügen Sie ein paar Tropfen Lebensmittelfarbe, um den Rasierschaum und wirbeln Sie mit einem Zahnstocher. Gerade die Farben bewegen sich auf Ihrem eigenen ermöglicht es den Studierenden zu sehen, die Interaktion, die stattfindet. Besprechen Sie, was dieses zu tun hat mit hydrophoben und hydrophilen Eigenschaften. Drücken Sie eine Papier-Karte auf der Oberseite der farbigen Rasierschaum zu offenbaren einen marmorierten Effekt.
Hydrophile & hydrophobe Unterrichtsaktivitäten
Studenten können mit Substanzen, die verschiedenen Wege zu entdecken, Wassermoleküle einschließlich in hydrophile und hydrophobe Art und Weise interagieren können, experimentieren. Hydrophil bedeutet Wasser lieben und bezieht sich auf Stoffe, die vorübergehend mit Wasser binden. Hydrophobe, im Gegensatz dazu bedeutet Wasser fürchten und bezieht sich auf Stoffe, die Wasser abstoßen. Erfassen Sie Interesse mit partizipativen Aktivitäten, die diese Konzepte zum Leben zu erwecken, wie Kinder die grundlegenden Eigenschaften der Wassermoleküle durch Interaktionen mit hydrophile und hydrophobe Substanzen erkunden.
die Schüler können Experimentieren mit Substanzen zu entdecken, die verschiedene Arten von Wasser-Molekülen interagieren können, einschließlich hydrophile und hydrophobe Wege. Hydrophil bedeutet Wasser liebend und bezieht sich auf Substanzen, die die Bindung transient mit Wasser. Hydrophobe hingegen bedeutet Wasser fürchten und bezieht sich auf Stoffe, die Wasser abstoßen. Erfassen das Interesse der Schüler mit partizipativen Aktivitäten zu bringen, dass diese Konzepte zum Leben wie die Kinder erforschen die fundamentalen Eigenschaften der Wasser-Moleküle durch die Beobachtung der Wechselwirkungen mit der hydrophoben und hydrophilen Substanzen.
Kontaktwinkel-Untersuchung
- Untersuchung der praktischen Auswirkungen der hydrophoben und hydrophilen Substanzen durch die Beobachtung der Auswirkungen der Windschutzscheibe Behandlungen auf Wassertröpfchen. Erkunden Sie, wie die Kontakt-Winkel-Form ein Wassertröpfchen Formen sich auf einer Fläche & beeinflusst, ob das Wasser formt sich zu Tropfen oder Blätter. Die Studierenden mit drei objektträgern. Verlassen einer Folie, unbehandelt, haben die Schüler beschichten einer Folie mit rain-repellent-Behandlung und eine Folie mit anti-fog-Behandlung. Haben Studenten mit Pipette Tropfen Wasser auf jede Folie, die Beobachtung und den Vergleich der Ergebnisse. Anleitung von Schülern zum kippen, jede Folie zu beobachten, die Bewegung des Wassers um schließlich zu entscheiden, ob jeder Oberfläche hydrophil oder hydrophob. Letztlich sollen die Schülerinnen und Schüler äußern, wie die Windschutzscheibe Anwendungen verbessern die Sicht.
Farbe-ändern von Milch
- Lassen Sie die Schüler entdecken, was passiert, wenn eine Substanz, die hydrophobe und hydrophile Hinzugefügt Milch. Gießen Sie 2 Prozent Milch auf einen Teller, bis es 1/4 Zoll tief. In der Mitte der Milch, haben die Schüler fügen Sie ein paar Tropfen Lebensmittelfarbe. Die Lebensmittelfarbe ermöglicht es den Studierenden zu sehen, die Interaktion der hydrophilen und hydrophoben Molekülen, wenn Sie als Nächstes fügen Sie soap. Studenten, berühren Sie ein Wattestäbchen, um die Mitte der Milch und beobachten, dass nichts passiert. Anleitung von Schülern, setzen Sie einen Tropfen Spülmittel auf dem anderen Ende der Wattestäbchen und halten Sie es in Ihren Teller Milch. Beobachten Sie, was passiert, und diskutieren Sie mit den Schülerinnen die Wirkung der Seife auf die Milch.
Magic Sand
- die den Studierenden Ermöglichen, zu vergleichen, wie hydrophile sand und hydrophobe sand die Interaktion mit Wasser. Machen 'magic sand' von Spritzen sand mit mehreren Schichten von Silikon-spray. Damit die behandelte sand, über Nacht zu trocknen. Lassen Sie die Schüler füllen Plastikbecher zur Hälfte mit Wasser. Geben Sie Ihnen einige der Silizium-beschichtetem sand in den Becher, und Sie beobachten, was passiert mit dem sand im Wasser und was passiert, wenn das Wasser ausgegeben wird. Wiederholen Sie das experiment mit normalen sand und die Ergebnisse vergleichen. Besprechen Sie, warum regelmäßige sand nass wird und warum behandelt sand blieb trocken, wenn es in Wasser.
Rasierschaum Marmorierung
- Untersuchen, wie die dual-hydrophile und hydrophobe Eigenschaften der Rasierschaum kann manipuliert werden, um ein Kunstwerk zu schaffen. Bieten den Studierenden mit Rasierschaum auf Pappteller. Ihnen zu ermöglichen, fügen Sie ein paar Tropfen Lebensmittelfarbe, um den Rasierschaum und wirbeln Sie mit einem Zahnstocher. Gerade die Farben bewegen sich auf Ihrem eigenen ermöglicht es den Studierenden zu sehen, die Interaktion, die stattfindet. Besprechen Sie, was dieses zu tun hat mit hydrophoben und hydrophilen Eigenschaften. Drücken Sie eine Papier-Karte auf der Oberseite der farbigen Rasierschaum zu offenbaren einen marmorierten Effekt.
Hydrophile & hydrophobe Unterrichtsaktivitäten
By Wiezutun
Studenten können mit Substanzen, die verschiedenen Wege zu entdecken, Wassermoleküle einschließlich in hydrophile und hydrophobe Art und Weise interagieren können, experimentieren. Hydrophil bedeutet Wasser lieben und bezieht sich auf Stoffe, die vorübergehend mit Wasser binden. Hydrophobe, im Gegensatz dazu bedeutet Wasser fürchten und bezieht sich auf Stoffe, die Wasser abstoßen. Erfassen Sie Interesse mit partizipativen Aktivitäten, die diese Konzepte zum Leben zu erwecken, wie Kinder die grundlegenden Eigenschaften der Wassermoleküle durch Interaktionen mit hydrophile und hydrophobe Substanzen erkunden.
