Schulen ausführen nicht selbst. Ohne wirksame pädagogische Führungskräfte die Lehrer wenig bis gar keine Richtung hätten, die Schüler hätte nicht administrative Befürworter und der Lern-Community ein Führer fehlen würde. Bauherren, Bauleiter und andere fortgeschrittene Administratoren brauchen persönliche und berufliche Qualitäten, die ihnen helfen, bieten Beratung, Organisation und Struktur an die Schulen, denen sie dienen.
Helfen, die Lehrer zu Lehren
- Eine effektive Bildungs-manager führt, indem die Lehrer Ihre Arbeit machen. Dies beginnt mit einer gründlichen Kenntnis der Lehre, evaluation und berufliche Entwicklung. Bildungs-Manager sind in der Regel ehemalige Lehrkräfte. Dies bedeutet, dass Sie sollten wissen und verstehen die Entwicklung des Kindes, Lehr-Praktiken und die meisten up-to-date Forschung auf die Ausbildung der Studierenden. Können Sie vermitteln Ihr eigenes wissen an die Lehrer, die für Sie arbeiten. Manager müssen auch wissen, wie man erkennen stärken und Schwächen bei den Lehrern. Zum Beispiel, ein vorschulischer Lehrer kann unangenehm sein und sind unsicher, wie Sie mit Kunst in Ihrem Klassenzimmer. Ihr manager sollte die Fähigkeit haben, um das problem zu identifizieren und Strategien zu entwickeln, die das Problem zu lösen. Dies kann auch one-on-one-mentoring, das senden der Lehrer professional development workshop oder koppeln Sie mit einem mehr erweiterte Pädagoge.
Persönliche Fähigkeiten, die zu Professionalität - Einige Pädagogen sind Natürliche Führer. Die Arbeit als Bildungs-manager erfordert einen bestimmten Satz von zwischenmenschlichen Fähigkeiten. Obwohl diese von der get-go ist ein Vorteil, können Manager bauen Sie diese Kompetenzen mit der Zeit und Praxis. Notwendige zwischenmenschliche Fähigkeiten umfassen, die Kommunikation, kritisches denken, Führungs-und Problemlösungs-Fähigkeiten. Diese Fähigkeiten stellen die Schule mit einer festen Grundlage zu führen, die Mitarbeiter effektiv und die Interaktion mit der Gemeinschaft. Zum Beispiel, die Eltern an einer high school, kann sich aufregen über eine wichtige änderung in den Lehrplan. Der AUFTRAGGEBER muss erklären, seine Entscheidungsfindung um die Familien, beruhigen die Eltern zu sorgen und erarbeiten Wege, um den übergang weniger stressig.
die Erforderlichen Kompetenzen, die von Staaten und Bezirke - Zwar gibt es zwischenmenschliche Fähigkeiten, die helfen, Führungskräfte effektiv führen -, Bildungs-Administratoren müssen oft treffen, Bildungs-und Zertifizierungs-Kriterien. Zum Beispiel, die öffentlichen Grundschulen, Mittelschulen und high-school principals müssen mindestens ein master-Abschluss und eine Staatliche administrator-Lizenz zum unterrichten an öffentlichen Schulen. Private Schulen sind nicht immer je nach Zustand Lizenzanforderungen und kann Ihre eigenen Kriterien, wenn es um eine manager-Ausbildung und-Zertifizierung. Die öffentliche Schule Bildungs-manager müssen in der Regel passieren eine Staatlich anerkannte Lizenzierung oder Zertifizierung exam. Die spezifischen Informationen auf eine Zertifizierungsprüfung, sowie die Allgemeinen Anforderungen, je nach Staat.
Verbesserung und Organisation der Lern-Kultur - Ausruhen auf dem status quo wird nicht helfen, zu verbessern, die Schulen und erhöhen die Fähigkeiten der Schüler, um erfolgreich zu sein. Eine effektive Bildungs-manager sollten die Fähigkeiten zu verbessern und zu organisieren, die Allgemeine Lern-Kultur der Schule. Dies schließt die Fähigkeit zur Bewertung der aktuellen pädagogischen Umwelt und der plan für Verbesserungen. Dabei muss der Führer eine vision für das, was die Schule oder der Lehrplan Aussehen wird, formulieren Sie eine Strategie, um Veränderungen und motivieren die Mitarbeiter. Zum Beispiel, die pädagogischen Führungskräfte der Grundschule kann wollen, um die Einrichtung eines neuen Mathematik-Lehrplan. Die Lehrer sind vorsichtig, diese zu verändern und nicht vollständig verstehen. Die Führung muss erklären, wie diese änderung verbessert die Schule und motivieren die Lehrer begeistert an Bord zu Holen mit dem neuen Programm.
Kompetenzen für eine effektive Ausbildung Manager
Schulen ausführen nicht selbst. Ohne wirksame pädagogische Führungskräfte die Lehrer wenig bis gar keine Richtung hätten, die Schüler hätte nicht administrative Befürworter und der Lern-Community ein Führer fehlen würde. Bauherren, Bauleiter und andere fortgeschrittene Administratoren brauchen persönliche und berufliche Qualitäten, die ihnen helfen, bieten Beratung, Organisation und Struktur an die Schulen, denen sie dienen.
Helfen, die Lehrer zu Lehren
- Eine effektive Bildungs-manager führt, indem die Lehrer Ihre Arbeit machen. Dies beginnt mit einer gründlichen Kenntnis der Lehre, evaluation und berufliche Entwicklung. Bildungs-Manager sind in der Regel ehemalige Lehrkräfte. Dies bedeutet, dass Sie sollten wissen und verstehen die Entwicklung des Kindes, Lehr-Praktiken und die meisten up-to-date Forschung auf die Ausbildung der Studierenden. Können Sie vermitteln Ihr eigenes wissen an die Lehrer, die für Sie arbeiten. Manager müssen auch wissen, wie man erkennen stärken und Schwächen bei den Lehrern. Zum Beispiel, ein vorschulischer Lehrer kann unangenehm sein und sind unsicher, wie Sie mit Kunst in Ihrem Klassenzimmer. Ihr manager sollte die Fähigkeit haben, um das problem zu identifizieren und Strategien zu entwickeln, die das Problem zu lösen. Dies kann auch one-on-one-mentoring, das senden der Lehrer professional development workshop oder koppeln Sie mit einem mehr erweiterte Pädagoge.
Persönliche Fähigkeiten, die zu Professionalität - Einige Pädagogen sind Natürliche Führer. Die Arbeit als Bildungs-manager erfordert einen bestimmten Satz von zwischenmenschlichen Fähigkeiten. Obwohl diese von der get-go ist ein Vorteil, können Manager bauen Sie diese Kompetenzen mit der Zeit und Praxis. Notwendige zwischenmenschliche Fähigkeiten umfassen, die Kommunikation, kritisches denken, Führungs-und Problemlösungs-Fähigkeiten. Diese Fähigkeiten stellen die Schule mit einer festen Grundlage zu führen, die Mitarbeiter effektiv und die Interaktion mit der Gemeinschaft. Zum Beispiel, die Eltern an einer high school, kann sich aufregen über eine wichtige änderung in den Lehrplan. Der AUFTRAGGEBER muss erklären, seine Entscheidungsfindung um die Familien, beruhigen die Eltern zu sorgen und erarbeiten Wege, um den übergang weniger stressig.
die Erforderlichen Kompetenzen, die von Staaten und Bezirke - Zwar gibt es zwischenmenschliche Fähigkeiten, die helfen, Führungskräfte effektiv führen -, Bildungs-Administratoren müssen oft treffen, Bildungs-und Zertifizierungs-Kriterien. Zum Beispiel, die öffentlichen Grundschulen, Mittelschulen und high-school principals müssen mindestens ein master-Abschluss und eine Staatliche administrator-Lizenz zum unterrichten an öffentlichen Schulen. Private Schulen sind nicht immer je nach Zustand Lizenzanforderungen und kann Ihre eigenen Kriterien, wenn es um eine manager-Ausbildung und-Zertifizierung. Die öffentliche Schule Bildungs-manager müssen in der Regel passieren eine Staatlich anerkannte Lizenzierung oder Zertifizierung exam. Die spezifischen Informationen auf eine Zertifizierungsprüfung, sowie die Allgemeinen Anforderungen, je nach Staat.
Verbesserung und Organisation der Lern-Kultur - Ausruhen auf dem status quo wird nicht helfen, zu verbessern, die Schulen und erhöhen die Fähigkeiten der Schüler, um erfolgreich zu sein. Eine effektive Bildungs-manager sollten die Fähigkeiten zu verbessern und zu organisieren, die Allgemeine Lern-Kultur der Schule. Dies schließt die Fähigkeit zur Bewertung der aktuellen pädagogischen Umwelt und der plan für Verbesserungen. Dabei muss der Führer eine vision für das, was die Schule oder der Lehrplan Aussehen wird, formulieren Sie eine Strategie, um Veränderungen und motivieren die Mitarbeiter. Zum Beispiel, die pädagogischen Führungskräfte der Grundschule kann wollen, um die Einrichtung eines neuen Mathematik-Lehrplan. Die Lehrer sind vorsichtig, diese zu verändern und nicht vollständig verstehen. Die Führung muss erklären, wie diese änderung verbessert die Schule und motivieren die Lehrer begeistert an Bord zu Holen mit dem neuen Programm.
Kompetenzen für eine effektive Ausbildung Manager
By Wiezutun
Schulen ausführen nicht selbst. Ohne wirksame pädagogische Führungskräfte die Lehrer wenig bis gar keine Richtung hätten, die Schüler hätte nicht administrative Befürworter und der Lern-Community ein Führer fehlen würde. Bauherren, Bauleiter und andere fortgeschrittene Administratoren brauchen persönliche und berufliche Qualitäten, die ihnen helfen, bieten Beratung, Organisation und Struktur an die Schulen, denen sie dienen.
