Nicht-Testmethoden der Leistungsüberprüfung

Nicht-Testmethoden der Leistungsüberprüfung

Lehrer beurteilen Studenten zu entdecken, wie gut verstehen sie die Informationen vermittelt und wie viel Wachstum bestimmen sie bei der Entwicklung ihrer akademischen Fähigkeiten machen. Testen ist eine gemeinsame Beurteilung-Technik, aber es ist bei weitem nicht die einzige Bewertung-Option des Lehrers zur Verfügung. Durch die Bewertung durch andere Mittel, Lehrer können sicherstellen, dass Test Angst oder ein Unvermögen auf Tests führen nicht zu einem Missverständnis der Fähigkeiten eines Schülers.

Lehrer beurteilen Schüler, zu entdecken, wie gut Sie verstehen, die Informationen vermittelt und zu bestimmen, wie viel Wachstum Sie bei der Entwicklung Ihrer akademischen Fähigkeiten. Die Prüfung ist eine Allgemeine Bewertung der Technik, aber es ist weit von die einzige option Bewertung bei Lehrer zur Verfügung. Durch die Beurteilung durch alternative Mittel können die Lehrkräfte gewährleisten, dass Prüfungsangst oder ein Unvermögen, auf Prüfungen führen nicht zu einem Missverständnis des Schülers Fähigkeiten.
Beobachtung

• können Lehrer bewerten Ihre Schüler die Fähigkeiten einfach durch die Beobachtung Ihrer Klassenzimmer Verhalten oder die Ausführung von Aktivitäten. Durch beobachten die Schüler, wie Sie arbeiten, können die Lehrkräfte identifizieren, die Anzeichen des Kampfes und bestimmt, wo ein Kind sein kann, erleben schulischen Schwierigkeiten. Weil die Schüler oft nicht erkennen, dass Sie eingehalten werden, können die Lehrkräfte gewährleisten, dass die Bild, die Sie erhalten, der das verstehen der Schüler stellt der student die tatsächlichen Fähigkeiten.

Projekte

• Durch die Studenten aufgefordert, um ein Projekt abzuschließen, können die Lehrer sehen, wie gut die Schülerinnen und Schüler können anwenden gelehrt Informationen. Erfolgreiche Abschluss eines Projektes erfordert ein student zu übersetzen Ihre Erfahrungen in die Ausführung einer Aufgabe. Projekt-basierte Bewertung näher kommt, wie die Studenten bewertet werden, die in der realen Welt, wie der Arbeitgeber wird nicht Fragen Sie Ihre Mitarbeiter, um tests zu schreiben, aber stattdessen Richter Ihre Verdienste bei der Arbeit, die Sie vollenden.

Mündliche Bewertung

• Einige Studenten kämpfen, um auszudrücken, deren Verständnis durch das schreiben. Für diese Studenten, mündliche Prüfungsleistungen sind eine mögliche alternative zur standard-Tests. In einer mündlichen Beurteilung, der Lehrer bittet einfach die Schüler Fragen, basierend auf dem material, oder fragt die Schüler, zu erklären, sein Verständnis für das material vermittelt. Durch das hören der Schüler Antwort, der Lehrer Messen den Grad, zu dem der student versteht das material.

Portfolio-Bewertung

• In einer portfolio-Bewertung, ein Lehrer sucht sich nicht an einem Stück arbeiten, als Maß für das verstehen der Schüler, sondern an dem Körper der Arbeit, die der Schüler produziert über einen Zeitraum von Zeit. Für eine portfolio-Bewertung, muss ein Lehrer kompilieren Schüler arbeiten während der gesamten Laufzeit. Üblicherweise wird dies erreicht, indem jeder Schüler einen Ordner zum speichern von essays oder andere große Aktivitäten. Bei der Zusammenstellung des Portfolios, kann der Lehrer überprüfen der Körper der Arbeit und bestimmen den Grad, zu dem die Arbeit gibt den Studierenden das Verständnis des Inhalts.

Partizipation

• Während die Beteiligung in der Gruppe ist eine informelle Möglichkeit der Bewertung, können die Lehrerinnen erhalten viele Informationen über das Verständnis der Schüler / innen durch Besondere Aufmerksamkeit der Schüler Antworten während des Unterrichts. Studierende, die aktiv und bieten produktive und on-topic-Antworten auf die Fragen gestellt, auf die Klasse wahrscheinlich verstehen, das material vollständig. Durch Kenntnis nehmend von der Beteiligung der Studenten, Lehrer identifizieren können Studierende, die sich eindeutig erfassen der Inhalte.