Wie der Name schon sagt, können Progressive Education in der Regel durch pädagogische Praxis definiert werden, die aus der traditionellen Normen der Bildung bricht. Progressive Lerntheorie ist ein Student zentriert Lernansatz, der innerhalb von progressive pädagogische Theorie und Praxis gefunden wird. Dieser Ansatz des Lernens betont Exploration, Kreativität und Konstruktion von Wissen im Gegensatz zu memorieren, Wiederholung und Rezitation.
Wie der name schon sagt, progressive Bildung kann allgemein definiert werden durch die pädagogische Praxis, dass ein Bruch mit den traditionellen Normen von Erziehung. Progressive learning-Theorie ist eine Schüler-zentrierten Ansatz für das lernen, das innerhalb der reformpädagogischen Theorie und Praxis. Dieser Ansatz zum lernen betont, exploration, Kreativität und Konstruktion von wissen im Gegensatz zu Auswendiglernen, Wiederholung und Rezitation.
Geschichte
- der Reformpädagogik entstand in den frühen 20ten Jahrhundert. Es war Teil der Anstrengungen zur Verringerung der archaischen Klasse Struktur und den Aufbau der Demokratie in der Gesellschaft durch kulturelle reform. John Dewey, Philosoph, Psychologe und Pädagoge, der in den späten 1800er, frühen 1900er Jahren wurde an der Spitze dieser Revisionen, Gesellschaft und Bildung. Laut der State University website, Dewey arbeiten verlagerte sich der nationalen pädagogischen Schwerpunkt aus dem system von Schulen, die den Wert der Bildung für die Schüler. Zeichnung aus mehreren philosophischen Werken, die auf lernen und Bildung, Dewey und andere ebnete den Weg für die fortschrittlichen Ideen, die weiterhin die Form der Bildung.
Theorie
- John Dewey plädierte für die Demokratie im Klassenraum, student-centered instruction, und echte Pflege und Sorge für die Erfahrung der Schüler statt, die Interesse an die Art, wie eine Schule funktioniert. Diese Sorge für den Studenten bekannt wurde, als student-zentrierte Pädagogik oder Erziehung des 'ganzen Kind'.
Lernen
- Bildung des 'ganzen Kindes' beteiligt, so dass die exploration. Die Betonung der Demokratie innerhalb der Reformpädagogik führen zu einer Theorie des Lernens, die radikal unterschieden sich von den traditionellen Auswendiglernen von Inhalten und der autoritären Struktur der Klassenräume. Dewey behauptet, dass die Kinder waren natürlich die Lernenden und der Lernprozess klappbar auf etwas, das er als 'Instinkt der Untersuchung.' Die Aufgabe des Lehrers und der Schule-Funktion zu unterstützen, und erstellen Sie einen Platz für diesen Prozess.
Unterrichtspraxis
- Progressive Klassenzimmer-Praktiken beinhalten, die den Bedürfnissen des ganzen Kindes. Dies bedeutet, die Unterstützung der Schüler in seiner oder Ihrer Erforschung nicht nur Akademische Inhalte, aber das innere selbst. Progressive Ausbildungsplätze Schwerpunkt auf der Gemeinschaft der Lernenden in den Klassenraum. Dies bezieht sich direkt auf die frühen Ziele der Reformpädagogik-zu rekonstruieren amerikanischen Demokratie. Soziale Gerechtigkeit ist auch geschätzt im progressiven Klassen. Das Ziel ist es, nicht nur behandeln jeden Schüler Fair, sondern um die Studierenden zu verstehen, und suchen Sie soziale Gerechtigkeit auch außerhalb des Unterrichts als gut. Schließlich, in einer fortschrittlichen Klassenzimmer, lernen ist aktiver, als diktiert von der Theorie, dass die Schüler natürlich sind die Lernenden mit einem 'Instinkt der Untersuchung.'
Kritik
- Progressive-Bildung und lernen-Theorie hat einen entscheidenden Einfluss auf die Bildung National
Progressive Lerntheorie
Wie der Name schon sagt, können Progressive Education in der Regel durch pädagogische Praxis definiert werden, die aus der traditionellen Normen der Bildung bricht. Progressive Lerntheorie ist ein Student zentriert Lernansatz, der innerhalb von progressive pädagogische Theorie und Praxis gefunden wird. Dieser Ansatz des Lernens betont Exploration, Kreativität und Konstruktion von Wissen im Gegensatz zu memorieren, Wiederholung und Rezitation.
Wie der name schon sagt, progressive Bildung kann allgemein definiert werden durch die pädagogische Praxis, dass ein Bruch mit den traditionellen Normen von Erziehung. Progressive learning-Theorie ist eine Schüler-zentrierten Ansatz für das lernen, das innerhalb der reformpädagogischen Theorie und Praxis. Dieser Ansatz zum lernen betont, exploration, Kreativität und Konstruktion von wissen im Gegensatz zu Auswendiglernen, Wiederholung und Rezitation.
Geschichte
- der Reformpädagogik entstand in den frühen 20ten Jahrhundert. Es war Teil der Anstrengungen zur Verringerung der archaischen Klasse Struktur und den Aufbau der Demokratie in der Gesellschaft durch kulturelle reform. John Dewey, Philosoph, Psychologe und Pädagoge, der in den späten 1800er, frühen 1900er Jahren wurde an der Spitze dieser Revisionen, Gesellschaft und Bildung. Laut der State University website, Dewey arbeiten verlagerte sich der nationalen pädagogischen Schwerpunkt aus dem system von Schulen, die den Wert der Bildung für die Schüler. Zeichnung aus mehreren philosophischen Werken, die auf lernen und Bildung, Dewey und andere ebnete den Weg für die fortschrittlichen Ideen, die weiterhin die Form der Bildung.
Theorie
- John Dewey plädierte für die Demokratie im Klassenraum, student-centered instruction, und echte Pflege und Sorge für die Erfahrung der Schüler statt, die Interesse an die Art, wie eine Schule funktioniert. Diese Sorge für den Studenten bekannt wurde, als student-zentrierte Pädagogik oder Erziehung des 'ganzen Kind'.
Lernen
- Bildung des 'ganzen Kindes' beteiligt, so dass die exploration. Die Betonung der Demokratie innerhalb der Reformpädagogik führen zu einer Theorie des Lernens, die radikal unterschieden sich von den traditionellen Auswendiglernen von Inhalten und der autoritären Struktur der Klassenräume. Dewey behauptet, dass die Kinder waren natürlich die Lernenden und der Lernprozess klappbar auf etwas, das er als 'Instinkt der Untersuchung.' Die Aufgabe des Lehrers und der Schule-Funktion zu unterstützen, und erstellen Sie einen Platz für diesen Prozess.
Unterrichtspraxis
- Progressive Klassenzimmer-Praktiken beinhalten, die den Bedürfnissen des ganzen Kindes. Dies bedeutet, die Unterstützung der Schüler in seiner oder Ihrer Erforschung nicht nur Akademische Inhalte, aber das innere selbst. Progressive Ausbildungsplätze Schwerpunkt auf der Gemeinschaft der Lernenden in den Klassenraum. Dies bezieht sich direkt auf die frühen Ziele der Reformpädagogik-zu rekonstruieren amerikanischen Demokratie. Soziale Gerechtigkeit ist auch geschätzt im progressiven Klassen. Das Ziel ist es, nicht nur behandeln jeden Schüler Fair, sondern um die Studierenden zu verstehen, und suchen Sie soziale Gerechtigkeit auch außerhalb des Unterrichts als gut. Schließlich, in einer fortschrittlichen Klassenzimmer, lernen ist aktiver, als diktiert von der Theorie, dass die Schüler natürlich sind die Lernenden mit einem 'Instinkt der Untersuchung.'
Kritik
- Progressive-Bildung und lernen-Theorie hat einen entscheidenden Einfluss auf die Bildung National
Progressive Lerntheorie
By Wiezutun
Wie der Name schon sagt, können Progressive Education in der Regel durch pädagogische Praxis definiert werden, die aus der traditionellen Normen der Bildung bricht. Progressive Lerntheorie ist ein Student zentriert Lernansatz, der innerhalb von progressive pädagogische Theorie und Praxis gefunden wird. Dieser Ansatz des Lernens betont Exploration, Kreativität und Konstruktion von Wissen im Gegensatz zu memorieren, Wiederholung und Rezitation.
