Unter der Regie von Lehrer Aktivitäten Best Practices

Unter der Regie von Lehrer Aktivitäten Best Practices

Lehrer gerichtete Aktivitäten werden am effektivsten, wenn diese Praktiken beschäftigt: Inhalt wissen, ein Schüler ausgerichtetes Umfeld schaffen, Ziele für Studenten zu kommunizieren und richtig einschätzen lernen der Schüler zu planen. Diese Praktiken werden bieten die besten Möglichkeiten für das Lernen und halten Studenten engagiert dabei.

Lehrer-geleitet werden wir die Aktivitäten am effektivsten, wenn Sie mit diesen Praktiken: plan zur Adresse Inhalt wissen, erstellen Sie eine student-zentrierte Umgebung, kommunizieren Sie die Ziele der Studierenden und richtig einschätzen lernen der Schüler. Diese Praktiken bieten die besten Möglichkeiten zum lernen und zu halten Studenten engagiert in den Prozess.
zu Kommunizieren, Lernziele

• Studenten wird mehr apt zu erreichen ist eine anspruchsvolle Herausforderung, wenn Sie wissen, was es ist. Lehrer und pädagogische Forscher Connie Moss und Susan Brookhart erklären, in deren booklet Lernziele, dass die Lehrer sollte die Schüler zu 'vertiefen, und Beweise dafür vorlegen, was Sie wissen und tun können.' Zum Beispiel, wenn Unterricht über die Elemente der Poesie-speziell alliteration & das Lernziel aus Perspektive des Schülers wird in etwa so Aussehen: 'ich werde lernen, die alliteration ist die Wiederholung des ersten Konsonanten in einem Gedicht. Ich werde zeigen, was ich weiß, ist, indem Sie Beispiele von alliteration in der Poesie.' Sobald die Schüler das Ziel kennen, leiten Sie in Aktivitäten im Unterricht bieten die Möglichkeit, erreichen, dass Ziel. Zum Beispiel, direkte Studenten treffen sich in Gruppen und Gedichte vorzulesen, um einander. Direkte Hörer-Aufzeichnung Zeilen der Gedichte, die alliteration enthalten.

Verwenden Studierenden Gewählten Material

• Schüler in Lehrer-gerichteten Aktivitäten müssen die Lehrerinnen und Lehrer erstellen eine student-zentrierte Umgebung. Dies bedeutet, dass die Schüler bequem mit und interessiert sich für den Lernprozess. Für eine Lektion, alliteration, bei Verwendung des Materials für die Studie, dass die Schüler sich identifizieren kann. Zum Beispiel, direkte Schüler bringen in die Texte Ihrer Lieblings-songs und Suche für die Beispiele der alliteration innerhalb des songs. Dies ermöglicht es der Lehrerin zu differenzieren Unterricht als die Schülerinnen wählen Ihr eigenes material. Diese greift die Studierenden und verringert die Belastung des einschüchternden Texten. Schüler gewählten Materialien können verwendet werden, in der anderen Sprache Kunst-Lektionen wie skizziert, die Handlung in ein Buch ein student wählt oder das finden von Beispielen, Grammatik Nutzung in einem Internet-Artikel ein student interessant findet.

Adresse Inhalt Wissen

• die Lehrer sind verantwortlich dafür, Lehrplan, und Lehrer gerichteten Aktivitäten müssen Adresse Inhalt wissen., Um die Umsetzung der besten Praktiken für die Bewältigung Inhalten Kenntnis hat, sollte die Lehrerin haben ein tiefes Verständnis für die zugeordneten Inhalte sich vor die Verschiebung der Verantwortung für das denken und analysieren von Informationen an die Schüler. Ein Weg dies zu tun ist, um guided support-Aktivitäten, wie KWL charts. Vor der Annäherung an das material, die direkt den Studierenden zu notieren, was Sie bereits wissen & K & über das material und das, was Sie wissen wollen & W. Nachdem Sie ausgesetzt, um die Lektion, die direkte Schüler zu notieren, was Sie gelernt haben & L. Besprechen Sie etwaige Diskrepanzen zwischen dem, was Sie wusste, bevor und nachdem Sie ausgesetzt wurden, um das material.

Schüler Beurteilen Lernen

• zusätzlich-oder als alternative-zu end-of-unit-tests und Quiz, Lehrer gerichtete Aktivitäten sollten, umfassen eine Vielzahl von Möglichkeiten für Schüler und Lehrer Fortschritt Messen in den content-Bereich zugewiesen. Halten student portfolios in der Sprache, Kunst-Klasse ist ein guter Weg, um zu zeigen, wie die Schüler Fortschritte erzielt haben, im Laufe des Jahres. Präsentationen wie ein Projekt in einer science fair oder ein how-to-speech-gute Möglichkeiten zur Messung Bewertung. Zur Messung dieser Formen der Bewertung ziemlich, Lehrer sollten die Schüler mit einer Rubrik, bevor Sie beginnen Ihre Projekte. Die Rubrik sollte klar hervorgehen, die Kriterien für den Abschluss des Projekts.