Grundschule kooperatives Lernspiele

Grundschule kooperatives Lernspiele

Obwohl oft verwechselt mit Gruppenarbeit, kooperatives Lernen ist eine tatsächlich eine spezifische pädagogische Fähigkeit, die individuelle Verantwortung und Klassenzimmer Synergie betont. Mehrere Structuresor Gameswork, elementare Studenten Content Meisterschaft zu verbessern. Einige Strukturen einsetzbar für basic-Class zu bauen.

Obwohl oft verwechselt mit Gruppenarbeit, kooperatives lernen ist eine eigentlich eine spezifische pädagogische Fähigkeiten, die betont die individuelle Verantwortlichkeit und Unterricht-Synergie. Mehrere Strukturen-oder Spiele-Arbeit zu verbessern, die Schüler der Grundschule ' content-Meisterschaft. Einige Strukturen können verwendet werden, für die basic-Klasse bauen zu können.
Showdown

• Showdown ist eine kooperative Lernstrategie, die es Studenten ermöglicht, gemeinsam oder in Gruppen, um Fragen zu beantworten. Zuerst kommt der Lehrer mit Fragen in Bezug auf die Klasse der aktuellen Einheit der Studie. Spielen Showdown, wie eine Gruppe, teilen die Schüler in Gruppen von vier. Eine wahre kooperatives lernen im Klassenzimmer haben die Schüler bereits aufgeteilt in Gruppen von drei bis fünf. Diese kooperativen Lerngruppen zusammen arbeiten, den ganzen Tag eine Vielfalt von Aufgaben. Nächste, wählen Sie ein student zu sein, der Rekorder. Dann Fragen Sie eine Frage und lassen Sie die Schüler arbeiten mit Ihren Gruppen über die Frage zu beantworten. Wenn der recorder schreibt seine Gruppe die Antwort, sollte er wiederum über seine Stück Papier. Nachdem jede Gruppe hat eine Antwort, sagt der Lehrer, '1-2-3 Showdown!' Der Brenner flip über Ihre Papiere. Die gesamte Klasse kann dann sehen, ob es einen Konsens über die Antwort. Wenn nicht, kann die Klasse eine Diskussion zu führen und zu entscheiden, was die richtige Antwort ist. Darüber hinaus können die Schüler spielen das Spiel selbständig. Jeder Schüler sollte die Aufnahme seiner eigenen Antwort und zeigen Sie es, wenn der Lehrer sagt, 'Showdown!'

Mix-Gefrieren

• Studenten in einer kooperativen Lernens im Klassenzimmer, spielen können Mix-Freeze-Pair-Mädchen oder Mix-Freeze-Gruppe. Spencer Kagan, Autor von 'Kooperatives Lernen', sagt, dass diese Strukturen gut funktionieren, mit erhalten-zu-wissen-Sie Fragen-und content-Meisterschaft. Um die Struktur-Mix-Freeze-Pair-Mädchen, Studenten zu Fuß rund um die Klassenzimmer. Wenn der Lehrer sagt, 'Freeze!', die Sie stoppen und finden Sie der nächsten person. Der Lehrer fragt dann eine Frage und die Schüler Antworten mit Ihrem partner. Spielen Mix-Freeze-Gruppe, haben die Studenten zu Fuß rund um die Klassenzimmer wieder. Wenn der Lehrer sagt, 'Freeze!' die Schüler bilden Gruppen von fünf. Übrig gebliebene Schüler gehen in der Nähe der Lehrer in dem, was Kagan nennt das 'verloren und gefunden.' Diese Schüler bekommen eine Pause und musst nicht alle Fragen beantworten, die Runde. Nur den Studierenden ermöglichen, gehen die verloren, und fand zweimal pro Mix-Freeze-Group-Sitzung. Nachdem die Schüler sind in Gruppen von fünf, der Lehrer gibt dann eine härtere Inhalte Beherrschung Frage, und das team berät.

Fakt oder Fiktion

• Fakt oder Fiktion ist, ein Spiel, das gut funktioniert für content-Meisterschaft. Ein Schüler aus jeder Gruppe denkt von zwei wahren inhaltliche Aussagen und eine falsche inhaltliche Aussage. Zum Beispiel, wenn das Studium der Bürgerkrieg, seine drei Aussagen könnte sein: 'Der Bürgerkrieg wurde gekämpft in den frühen 1900er Jahren, die im Norden und Süden wurden auf gegnerischen Seiten und schrieb Abraham Lincoln die Emanzipations-Proklamation.' Die Mitglieder in seinem team würde dann bestimmen, welche Anweisung ist eine Fiktion. Die Schüler sollten auch in der Lage sein, zu erklären, warum bestimmte Aussagen sind Fakt oder Fiktion.