Multiplikation Fakten auswendig zu lernen, ist der erste Schritt zu verstehen, wie zu vermehren. Jahre lang unterrichtete Schulen Schüler, mehrstellige Zahlen nach der traditionellen Methode zu multiplizieren. Die traditionelle Methode der Vermehrung beinhaltet Zahlen durchstreichen, die auf Nullen hinzufügen und die Zahlen. Teilprodukte Multiplikation ist eine neue Strategie verwendeten Lehrer unterrichten Stellenwert und bieten eine alternative Strategie, um eine Antwort auf zwei und dreistellige Multiplikation Probleme zu finden.
Merken Multiplikation Fakten ist der erste Schritt zum Verständnis, wie sich zu vermehren. Für Jahre, in den Schulen gelehrt, die Studierenden zu multiplizieren mehrstellige zahlen mit der traditionellen Methode. Die traditionelle Methode der Multiplikation beinhaltet die überfahrt zahlen, hinzufügen von Nullen und tragen Nummern. Teilprodukte der Multiplikation ist eine neue Strategie, die die Lehrer verwenden, um zu lehren Wert legen und bieten eine alternative Strategie zu finden, eine Antwort auf zwei - und drei-stellige Multiplikation Probleme.
- Überprüfung Wert legen mit Schülern für die Einsen und Zehner-Ziffern. Erklären Sie, daß die Nummer 26, die 2 steht für zwei Zehner oder zwanzig, und die 6 steht für sechs. Sagen Sie den Schülern, dass die Antwort auf eine Multiplikation problem nennt sich das Produkt und die zahlen, die multipliziert werden als die Faktoren.
- Schreiben Sie die im Beispiel 26 x 32 auf dem board. Erklären Sie, dass die Nummer 26 ist in der Höhe von 20 6 und 32 ist gleich 30 2. Schreiben Sie HIERFÜR an die Seite des Problems.
- Schreiben 20 x 30 = 600 unter die Antwort Linie. Erklären Sie, dass Sie multipliziert die Zehner-Stelle in beiden Faktoren.
- Schreiben 20 x 2 = 40 unter 20 x 30 = 600. Erklären Sie, dass Sie multipliziert die Zehner-Stelle in 26, und diejenigen, die Platz in 32.
- Schreiben 6 x 30 = 180 unter 20 x 2 = 40. Erklären Sie, dass Sie multipliziert werden, der seinen Platz in 26-und die Zehner-Stelle in 30.
- Schreiben 6 x 2 = 12 6 x 30 = 180. Erklären Sie, dass Sie multipliziert diejenigen, die in den beiden Faktoren.
- Schreibe 600 40 180 12 an der Seite des Problems. Bitten Sie die Schüler, mit denen Sie diese zahlen. Fragen Sie nach Freiwilligen zu teilen, Ihre Antwort. Sagen Sie den Schülern die richtige Antwort ist 832.
Andere Leute Lesen
Was Ist ein Produkt Teilweise in der Vierten Klasse Mathematik?
, Wie auch Teilweise Produkte oder Umgruppierung
- Multiplizieren 26 x 32 auf dem board mit der üblichen Multiplikation-Strategie. Zeigen Sie den Schülern, dass die Antworten bei beiden Strategien sind die gleichen.
- Modell-ein weiteres Beispiel auf dem board, wie 45 x 56. Mit der Schüler helfen, finden Sie das Produkt. Lassen Sie die Schüler Praxis, Probleme selbständig. Überprüfen Sie, um sicherzustellen, dass Sie haben die richtige Antwort nach jedem problem. Bitten Sie freiwillige, die kommen, um dem Vorstand zu zeigen, Ihre Arbeit und erklären, wie fanden Sie die richtige Antwort.
How to Teach Teilprodukte Multiplikation
Multiplikation Fakten auswendig zu lernen, ist der erste Schritt zu verstehen, wie zu vermehren. Jahre lang unterrichtete Schulen Schüler, mehrstellige Zahlen nach der traditionellen Methode zu multiplizieren. Die traditionelle Methode der Vermehrung beinhaltet Zahlen durchstreichen, die auf Nullen hinzufügen und die Zahlen. Teilprodukte Multiplikation ist eine neue Strategie verwendeten Lehrer unterrichten Stellenwert und bieten eine alternative Strategie, um eine Antwort auf zwei und dreistellige Multiplikation Probleme zu finden.
Merken Multiplikation Fakten ist der erste Schritt zum Verständnis, wie sich zu vermehren. Für Jahre, in den Schulen gelehrt, die Studierenden zu multiplizieren mehrstellige zahlen mit der traditionellen Methode. Die traditionelle Methode der Multiplikation beinhaltet die überfahrt zahlen, hinzufügen von Nullen und tragen Nummern. Teilprodukte der Multiplikation ist eine neue Strategie, die die Lehrer verwenden, um zu lehren Wert legen und bieten eine alternative Strategie zu finden, eine Antwort auf zwei - und drei-stellige Multiplikation Probleme.
- Überprüfung Wert legen mit Schülern für die Einsen und Zehner-Ziffern. Erklären Sie, daß die Nummer 26, die 2 steht für zwei Zehner oder zwanzig, und die 6 steht für sechs. Sagen Sie den Schülern, dass die Antwort auf eine Multiplikation problem nennt sich das Produkt und die zahlen, die multipliziert werden als die Faktoren.
- Schreiben Sie die im Beispiel 26 x 32 auf dem board. Erklären Sie, dass die Nummer 26 ist in der Höhe von 20 6 und 32 ist gleich 30 2. Schreiben Sie HIERFÜR an die Seite des Problems.
- Schreiben 20 x 30 = 600 unter die Antwort Linie. Erklären Sie, dass Sie multipliziert die Zehner-Stelle in beiden Faktoren.
- Schreiben 20 x 2 = 40 unter 20 x 30 = 600. Erklären Sie, dass Sie multipliziert die Zehner-Stelle in 26, und diejenigen, die Platz in 32.
- Schreiben 6 x 30 = 180 unter 20 x 2 = 40. Erklären Sie, dass Sie multipliziert werden, der seinen Platz in 26-und die Zehner-Stelle in 30.
- Schreiben 6 x 2 = 12 6 x 30 = 180. Erklären Sie, dass Sie multipliziert diejenigen, die in den beiden Faktoren.
- Schreibe 600 40 180 12 an der Seite des Problems. Bitten Sie die Schüler, mit denen Sie diese zahlen. Fragen Sie nach Freiwilligen zu teilen, Ihre Antwort. Sagen Sie den Schülern die richtige Antwort ist 832.
Andere Leute Lesen
- Was Ist ein Produkt Teilweise in der Vierten Klasse Mathematik?
- , Wie auch Teilweise Produkte oder Umgruppierung
- Multiplizieren 26 x 32 auf dem board mit der üblichen Multiplikation-Strategie. Zeigen Sie den Schülern, dass die Antworten bei beiden Strategien sind die gleichen.
- Modell-ein weiteres Beispiel auf dem board, wie 45 x 56. Mit der Schüler helfen, finden Sie das Produkt. Lassen Sie die Schüler Praxis, Probleme selbständig. Überprüfen Sie, um sicherzustellen, dass Sie haben die richtige Antwort nach jedem problem. Bitten Sie freiwillige, die kommen, um dem Vorstand zu zeigen, Ihre Arbeit und erklären, wie fanden Sie die richtige Antwort.
How to Teach Teilprodukte Multiplikation
By Wiezutun
Multiplikation Fakten auswendig zu lernen, ist der erste Schritt zu verstehen, wie zu vermehren. Jahre lang unterrichtete Schulen Schüler, mehrstellige Zahlen nach der traditionellen Methode zu multiplizieren. Die traditionelle Methode der Vermehrung beinhaltet Zahlen durchstreichen, die auf Nullen hinzufügen und die Zahlen. Teilprodukte Multiplikation ist eine neue Strategie verwendeten Lehrer unterrichten Stellenwert und bieten eine alternative Strategie, um eine Antwort auf zwei und dreistellige Multiplikation Probleme zu finden.
