Das Bundesministerium Bildung Gesetz bekannt als No Child Left Behind (NCLB) alle amerikanischen öffentlichen Schulen jährliche Fortschritte im lesen und rechnen. Dies wird normalerweise durch standardisierte Zustand Bewertungen gemessen. Jeder Staat Maßstäbe seine eigenen für Treffen angemessene jährliche Fortschritte (im Gesetz als "AYP" bekannt). Nichterreichen AYP für zwei aufeinander folgende Jahre löst Schule Verbesserung Anforderungen, die mit einem Plan zur Verbesserung der Schule beginnen.
Die Bundes-Bildungs-Gesetz, bekannt als ' No Child Left Behind (NCLB) erfordert, dass alle US-amerikanischen öffentlichen Schulen, um zu demonstrieren, jährlich einen Fortschrittsbericht in Lesen und Mathematik. Dies ist in der Regel gemessen durch standardisierte state assessments. Jeder Staat setzt seine eigenen standards für treffen angemessene jährliche Fortschritt (bekannt in der das Gesetz als 'AYP'). Nicht zu erreichen, AYP für zwei aufeinander folgenden Jahren löst Bundes zur Verbesserung der Schulen die Anforderungen, die beginnen mit einer Schule Verbesserung plan.
- Funktion
- Bundes-Bildungsgesetz Blick auf eine Schule improvement plan, wie der erste Schritt in die Verbesserung der Prozess für die Hochschulen, die das Gefühl haben, erfüllen die Normen für die jährlichen akademischen Fortschritt Ihrer Schüler.
Features
- Bundesrecht schreibt vor, dass Schulen und Bezirke geben Sie den Bereich(en), in dem die Schule fiel kurz der erforderlichen performance-standards und messbare Leistungsziele. Die Schule muss auch das skizzieren eine Reihe von Forschungs-Strategien, die entworfen sind, um diese Ziele zu erfüllen.
Time Frame
- Die federal school improvement Programm, ist ein 'zwei-Jahre-auf-zwei-Jahren-off' - Prozess. Schulen, die miss-performance-standards für zwei aufeinander folgende Jahre sind vorbehaltlich Programm-Anforderungen und müssen den standards entsprechen, die für zwei aufeinander folgende Jahre, um das Programm zu beenden.
Überlegungen
- Erstellung von Schule improvement plan, die Schule muss nicht nur nach input aus der Fakultät und der school district, aber auch von den Eltern und der Gemeinschaft, in der sich der campus befindet.
Typen
- zusätzlich zu den Bundes-Anforderungen, die meisten der Mitgliedstaaten, die Abteilungen der Bildung haben Ihre eigene Schule, Rechenschaftspflicht-Systeme, die können auch Anforderungen für die Verbesserung der Schulen plant. Diese können gelten für alle Schulen oder nur für diejenigen, die nicht den staatlichen standards für die Akademische Leistung.
Wozu dient ein Plan zur Verbesserung der Schule?
Das Bundesministerium Bildung Gesetz bekannt als No Child Left Behind (NCLB) alle amerikanischen öffentlichen Schulen jährliche Fortschritte im lesen und rechnen. Dies wird normalerweise durch standardisierte Zustand Bewertungen gemessen. Jeder Staat Maßstäbe seine eigenen für Treffen angemessene jährliche Fortschritte (im Gesetz als "AYP" bekannt). Nichterreichen AYP für zwei aufeinander folgende Jahre löst Schule Verbesserung Anforderungen, die mit einem Plan zur Verbesserung der Schule beginnen.
Die Bundes-Bildungs-Gesetz, bekannt als ' No Child Left Behind (NCLB) erfordert, dass alle US-amerikanischen öffentlichen Schulen, um zu demonstrieren, jährlich einen Fortschrittsbericht in Lesen und Mathematik. Dies ist in der Regel gemessen durch standardisierte state assessments. Jeder Staat setzt seine eigenen standards für treffen angemessene jährliche Fortschritt (bekannt in der das Gesetz als 'AYP'). Nicht zu erreichen, AYP für zwei aufeinander folgenden Jahren löst Bundes zur Verbesserung der Schulen die Anforderungen, die beginnen mit einer Schule Verbesserung plan.
- Funktion
- Bundes-Bildungsgesetz Blick auf eine Schule improvement plan, wie der erste Schritt in die Verbesserung der Prozess für die Hochschulen, die das Gefühl haben, erfüllen die Normen für die jährlichen akademischen Fortschritt Ihrer Schüler.
Features
- Bundesrecht schreibt vor, dass Schulen und Bezirke geben Sie den Bereich(en), in dem die Schule fiel kurz der erforderlichen performance-standards und messbare Leistungsziele. Die Schule muss auch das skizzieren eine Reihe von Forschungs-Strategien, die entworfen sind, um diese Ziele zu erfüllen.
Time Frame
- Die federal school improvement Programm, ist ein 'zwei-Jahre-auf-zwei-Jahren-off' - Prozess. Schulen, die miss-performance-standards für zwei aufeinander folgende Jahre sind vorbehaltlich Programm-Anforderungen und müssen den standards entsprechen, die für zwei aufeinander folgende Jahre, um das Programm zu beenden.
Überlegungen
- Erstellung von Schule improvement plan, die Schule muss nicht nur nach input aus der Fakultät und der school district, aber auch von den Eltern und der Gemeinschaft, in der sich der campus befindet.
Typen
- zusätzlich zu den Bundes-Anforderungen, die meisten der Mitgliedstaaten, die Abteilungen der Bildung haben Ihre eigene Schule, Rechenschaftspflicht-Systeme, die können auch Anforderungen für die Verbesserung der Schulen plant. Diese können gelten für alle Schulen oder nur für diejenigen, die nicht den staatlichen standards für die Akademische Leistung.
Wozu dient ein Plan zur Verbesserung der Schule?
By Wiezutun
Das Bundesministerium Bildung Gesetz bekannt als No Child Left Behind (NCLB) alle amerikanischen öffentlichen Schulen jährliche Fortschritte im lesen und rechnen. Dies wird normalerweise durch standardisierte Zustand Bewertungen gemessen. Jeder Staat Maßstäbe seine eigenen für Treffen angemessene jährliche Fortschritte (im Gesetz als "AYP" bekannt). Nichterreichen AYP für zwei aufeinander folgende Jahre löst Schule Verbesserung Anforderungen, die mit einem Plan zur Verbesserung der Schule beginnen.
