Positive Disziplin oder positive Strafe ist eine progressive Disziplin-Modell und eine, die nach disziplinären Prinzipien, die lösungsorientierte, gewaltfreien, basierend auf Prinzipien der Kind-Entwicklung, und vor allem respektvoll des Kindes als ein menschliches Wesen sind. Obwohl das Modell progressiv ist, erfordert erfolgreiche Umsetzung jedoch, dass die Lehrer zu sein, aufmerksam und kritisch über bestimmte Strafe Programm, damit er oder sie es jederzeit anpassen kann.
Positive Disziplin, oder positive Bestrafung, ist eine progressive Disziplin-Modell, und eine, beruht auf der disziplinären Prinzipien, sind lösungsorientiert, nicht-gewalttätig, basiert auf Kind-Entwicklung-Prinzipien, und-ganz wichtig-respektieren das Kind als ein menschliches Wesen. Obwohl das Modell ist progressiv, eine erfolgreiche Umsetzung erfordert, dass der Lehrer aufmerksam und kritisch von einer bestimmten Strafe-Programm, so kann er oder Sie passen Sie es zu jeder Zeit.
die Wahl eine Strafe-Strategie
- Vielleicht der schwierigste Aspekt bei der Verwendung positive Strafe ist zu entscheiden, welche Strategien Sie anwenden, um einen bestimmten Schüler in einer besonderen situation. Die Lehrer beobachten Ihre Schüler genau zu bestimmen, welche Methoden werden eher akzeptiert und erhält eine positive Antwort. Diese Strategien könnten, zählen milderen Behandlungen für Schüler, die mehr empfindlich auf Verlegenheit, wie die Beschäftigung von privaten, non-verbale Kommunikation der Warnung der Lehrer für die Schüler & eine subtile Geste mit der hand, dass vereinbart worden ist, indem sowohl die Schüler und Lehrer, vielleicht. Unabhängig von der form der Kommunikation auch sein mag, es sollte klar sein, die Lehrer und die Schüler beteiligt, aber nicht, um die Klasse zu groß ist.
Die Wahl-Prinzip
- Nach Elizabeth Cooper ' s Artikel, '101 Positive Disziplinierung Techniken,' eine nützliche Methode, um positive Strafe ist, wenn ein Lehrer einem Studenten erlauben eine Stimme, die in das design und die Art seiner oder Ihrer Disziplin. Indem Schüler Eingang, der Lehrer zeigt Respekt für die Schüler Gedanken und Gefühle in Bezug auf was auch immer sich ereignet hat, und zeigt, dass die Lehrer Werten die Studierenden input für Ihre eigene Ausbildung als Lehrerin. Diese Methode dient auch als ein nicht-didaktischen Weg für Lehrer, um einen Schüler in Richtung einer positiven Entscheidung und Sichtweise gegenüber seinem oder Ihrem Verhalten.
- Die Sprache des Respekts
- Art, Respekt zu zeigen, während die Erteilung von Strafen sind nicht beschränkt auf, die Auswahlmöglichkeiten für Schüler und Studenten. Ein Lehrer wird oft geringer ist Ihre Stimme zu einem flüstern, als Warnung oder Korrektur eines Studierenden, so dass die Schüler nicht verlegen, durch die Strafe, und kann den Respekt gegeben durch Verhalten sein oder sich. Zusätzlich, ein Lehrer, konnte laut Cooper, 'get down on seine/Ihre Augenhöhe und schau ihm in die Augen, während Sie leise auf ihn einzureden.'
Problembehandlung Strafe Wirksamkeit
- Auch nach Disziplin angewendet wurde, die Lehrer sind konfrontiert mit der zusätzlichen Aufgabe der überwachung, Strafen und dann Problembehandlung Ihrer Wirksamkeit. Schon früh in einem Disziplinar-Programm ein student kann widerstehen, das Programm und testen Sie Ihre Grenzen. Lehrer überwachen Sie die Schüler, um zu sehen, wenn er oder Sie letztlich akzeptiert das Programm und siedelt sich in, oder widersteht weiter und erfordert eine Verschiebung in der Herangehensweise. Manchmal ist ein plan wird wirksam für eine Weile, und allmählich verlieren Ihre Wirksamkeit, zu welcher Zeit der Lehrer sollte die überarbeitung der Programm. Unabhängig von Disziplinar-Programm, ein Lehrer sollte immer-pair Strafe mit konsequente positive Verstärkung als Mittel zur Veranschaulichung der alternative Ausgang eines Schülers Verhalten.
Wie verwendet Lehrer positiv Strafe Techniken?
Positive Disziplin oder positive Strafe ist eine progressive Disziplin-Modell und eine, die nach disziplinären Prinzipien, die lösungsorientierte, gewaltfreien, basierend auf Prinzipien der Kind-Entwicklung, und vor allem respektvoll des Kindes als ein menschliches Wesen sind. Obwohl das Modell progressiv ist, erfordert erfolgreiche Umsetzung jedoch, dass die Lehrer zu sein, aufmerksam und kritisch über bestimmte Strafe Programm, damit er oder sie es jederzeit anpassen kann.
Positive Disziplin, oder positive Bestrafung, ist eine progressive Disziplin-Modell, und eine, beruht auf der disziplinären Prinzipien, sind lösungsorientiert, nicht-gewalttätig, basiert auf Kind-Entwicklung-Prinzipien, und-ganz wichtig-respektieren das Kind als ein menschliches Wesen. Obwohl das Modell ist progressiv, eine erfolgreiche Umsetzung erfordert, dass der Lehrer aufmerksam und kritisch von einer bestimmten Strafe-Programm, so kann er oder Sie passen Sie es zu jeder Zeit.
die Wahl eine Strafe-Strategie
- Vielleicht der schwierigste Aspekt bei der Verwendung positive Strafe ist zu entscheiden, welche Strategien Sie anwenden, um einen bestimmten Schüler in einer besonderen situation. Die Lehrer beobachten Ihre Schüler genau zu bestimmen, welche Methoden werden eher akzeptiert und erhält eine positive Antwort. Diese Strategien könnten, zählen milderen Behandlungen für Schüler, die mehr empfindlich auf Verlegenheit, wie die Beschäftigung von privaten, non-verbale Kommunikation der Warnung der Lehrer für die Schüler & eine subtile Geste mit der hand, dass vereinbart worden ist, indem sowohl die Schüler und Lehrer, vielleicht. Unabhängig von der form der Kommunikation auch sein mag, es sollte klar sein, die Lehrer und die Schüler beteiligt, aber nicht, um die Klasse zu groß ist.
Die Wahl-Prinzip
- Nach Elizabeth Cooper ' s Artikel, '101 Positive Disziplinierung Techniken,' eine nützliche Methode, um positive Strafe ist, wenn ein Lehrer einem Studenten erlauben eine Stimme, die in das design und die Art seiner oder Ihrer Disziplin. Indem Schüler Eingang, der Lehrer zeigt Respekt für die Schüler Gedanken und Gefühle in Bezug auf was auch immer sich ereignet hat, und zeigt, dass die Lehrer Werten die Studierenden input für Ihre eigene Ausbildung als Lehrerin. Diese Methode dient auch als ein nicht-didaktischen Weg für Lehrer, um einen Schüler in Richtung einer positiven Entscheidung und Sichtweise gegenüber seinem oder Ihrem Verhalten.
- Die Sprache des Respekts
- Art, Respekt zu zeigen, während die Erteilung von Strafen sind nicht beschränkt auf, die Auswahlmöglichkeiten für Schüler und Studenten. Ein Lehrer wird oft geringer ist Ihre Stimme zu einem flüstern, als Warnung oder Korrektur eines Studierenden, so dass die Schüler nicht verlegen, durch die Strafe, und kann den Respekt gegeben durch Verhalten sein oder sich. Zusätzlich, ein Lehrer, konnte laut Cooper, 'get down on seine/Ihre Augenhöhe und schau ihm in die Augen, während Sie leise auf ihn einzureden.'
Problembehandlung Strafe Wirksamkeit
- Auch nach Disziplin angewendet wurde, die Lehrer sind konfrontiert mit der zusätzlichen Aufgabe der überwachung, Strafen und dann Problembehandlung Ihrer Wirksamkeit. Schon früh in einem Disziplinar-Programm ein student kann widerstehen, das Programm und testen Sie Ihre Grenzen. Lehrer überwachen Sie die Schüler, um zu sehen, wenn er oder Sie letztlich akzeptiert das Programm und siedelt sich in, oder widersteht weiter und erfordert eine Verschiebung in der Herangehensweise. Manchmal ist ein plan wird wirksam für eine Weile, und allmählich verlieren Ihre Wirksamkeit, zu welcher Zeit der Lehrer sollte die überarbeitung der Programm. Unabhängig von Disziplinar-Programm, ein Lehrer sollte immer-pair Strafe mit konsequente positive Verstärkung als Mittel zur Veranschaulichung der alternative Ausgang eines Schülers Verhalten.
Wie verwendet Lehrer positiv Strafe Techniken?
By Wiezutun
Positive Disziplin oder positive Strafe ist eine progressive Disziplin-Modell und eine, die nach disziplinären Prinzipien, die lösungsorientierte, gewaltfreien, basierend auf Prinzipien der Kind-Entwicklung, und vor allem respektvoll des Kindes als ein menschliches Wesen sind. Obwohl das Modell progressiv ist, erfordert erfolgreiche Umsetzung jedoch, dass die Lehrer zu sein, aufmerksam und kritisch über bestimmte Strafe Programm, damit er oder sie es jederzeit anpassen kann.
