Ein Schuldirektor hat einen enormen Einfluss auf den Gesamtklang einer Schule. Eine Ministerium für Bildung-Studie ergab, dass gemeinschaftliche Führer, die beinhalten, Mitarbeiter, Eltern und Gemeinde in Entscheidungen, die ihr Leben beeinflussen kann ein positives Klima schaffen, das Leistungen der Schüler auswirkt. Einfach ausgedrückt: Wenn alle glücklich, dort zu sein, nichts ist unmöglich. Wenn das Klima eines Angst oder konstanter negativer Konflikt ist, neigen Menschen nach besten Kräften in Frust enden.
Ein Schulleiter hat einen enormen Einfluss auf den Gesamtklang einer Schule. Ein Department of Education Studie fand heraus, dass kooperative Führungskräfte, die die Mitarbeiter einzubeziehen, die Eltern und die community in Entscheidungen, die Auswirkungen auf Ihr Leben schaffen Sie ein positives Klima, das schlägt in die Leistung der Schüler. Einfach ausgedrückt: Wenn jeder ist glücklich, dort zu sein, nichts ist unmöglich. Wenn das Klima der Angst oder konstanter negativer Konflikt, Menschen, die alle Bemühungen letztlich oft in frustration.
Schulleiter als Führungskräfte: Die Herausforderung
- Vorbei sind die Zeiten, wenn ein Prinzipal die primäre Funktion war, dass ein Gebäude-manager, die sicherstellen, dass die Rechnungen bezahlt bekommen und Zeitpläne blieb gerade. Die moderne Prinzipal erwartet wird, ein Führer zu sein, ein Allgemeines Signal für die Organisation, die Fähigkeit, die Art, wie Menschen Ihre Arbeit tun und interagieren. Viele Metriken definieren Führung, und eine Art Führungsstile in einer Weise, die nicht sehr nützlich. Zum Beispiel ist es nicht sinnvoll zu trennen, die autoritäre Führung von kollaborativen Führung zu trennen delegation aus diesen Stilrichtungen. Ein AUFTRAGGEBER muss in der Lage sein, Sie zu umarmen, diese Qualitäten als tool-kits & manchmal braucht Sie zu autoritär. Oft, Sie muss zu einem gemeinschaftlichen & und einen principal, können nicht delegieren, erfolgreich wird nicht lange dauern.
Fünf zentrale Aufgaben
- Pädagogische Forscher der Wallace Foundation aufgeschlüsselt haben eine Schule Rektor-job in fünf Aufgabenbereiche, die Sie gefunden hatte einen bedeutenden Einfluss auf das Schulklima und Schüler Erfolg. Ein AUFTRAGGEBER sollte erstellen:
Eine vision von gemeinsamer Erfolg für alle. Prinzipale müssen für die Einbeziehung der Schulgemeinschaft mit Vertrauen, dass jeder Schüler Erfolg haben kann.Ein gastfreundliches Klima für das lernen. Die Schule sollte ein sicherer, geordneter und einladenden Ort.Führung auf jeder Ebene. Eine gute AUFTRAGGEBER inspiriert Pädagogen und Schüler zu finden und verwenden Sie Ihre eigenen Führungsqualitäten.Exzellenz in der Lehre. Durch Beobachtung, Konstruktive evaluation und berufliche Entwicklung, principal hilft Lehrern Ihre Fähigkeiten zu verbessern.Reibungslose Organisation. Der Schultag besteht aus einer raschen Strom von Menschen, Daten und Ereignisse. Je besser Ihr management-system eingerichtet ist, zu behandeln die typischen flow, desto besser ist jeder in der Lage, die Funktion-und die besser vorbereitet werden Sie sein, für die unvermeidlichen überraschungen.
Obwohl nur eine dieser Aufgaben bezieht sich explizit auf die Schule, das Klima, die Experten betonen, dass alle fünf Aufgaben, arbeiten zusammen, um hohe Moral in einer Schule.
Sechs Schlüssel-Prozesse
- Die Vanderbilt Peabody College entworfen hat den Vanderbilt Bewertung von Führung in der Erziehung, die eine Forschung-basierte Methode, die Schulen können bei der Bewertung von effektiver Führung. Das assessment-tool identifiziert und misst sechs Prozesse, die wichtig sind bei der Durchführung der Aufgaben des Auftraggebers:
Planung, effektive Prozesse und Programme, die Einfluss auf positive Veränderungen in Unterricht und Schule Klima bei Durchführung der geplanten änderungen, vom Reißbrett in die Praxis zu unterstützen den Lernprozess, indem Sie sicher, dass alle beteiligten die Ressourcen, Materialien und Umfeld zum Erfolg eintreten für Ihre Stakeholder, von der ganzen Schule, Lehrer und auch jeder einzelne Schüler die Bedürfnisse der Kommunikation mit Lehrern, Mitarbeitern, Studenten, Eltern und community-Mitglieder und die überwachung der Daten und feedback, das Sie erhalten, die Sie verwenden können, in proaktiver Weise zu Wirkung und Pflege von positiven ändern. Diese sind die Fähigkeiten, die Rektoren müssen für Sie zu bauen, die Kern-Komponenten des Erfolgs. Diese Komponenten umfassen das erstellen einer 'Kultur des Lernens und professionelles Verhalten,' was ist förderlich für integrierte Lehre und einem Schwerpunkt auf das lernen der Schüler.
Eine Große No-No,
- Obwohl viele Faktoren beteiligt sind, in der Wirkung eine Schulleiterin hat die Schule Klima-Experten ist klar, Fallstricke zu vermeiden. Schulleiter müssen in der Lage sein, um Autorität ausüben, ohne Mobbing und ohne unehrliche manipulation. Genauso wie gute Führung Taktik trickle-down, also tun Sie schlechte. Eine Umfrage, durchgeführt von der National Education Association im Jahr 2010 ergab, dass fast 20 Prozent der Erzieherinnen berichteten, dass Sie gemobbt hatte bei der Arbeit. Mobbing von einem administrator gemeldet wurde in 29 Prozent der Fälle. Prinzipien, die verlassen sich auf eine ' Herrschaft des Terrors auftreten, eine Periode der Oberfläche ruhig, aber dies ist nicht zu verwechseln mit einem positiven Schulklima.
Der Einfluss der Führungsstil des Auftraggebers auf ein Schulklima
Ein Schuldirektor hat einen enormen Einfluss auf den Gesamtklang einer Schule. Eine Ministerium für Bildung-Studie ergab, dass gemeinschaftliche Führer, die beinhalten, Mitarbeiter, Eltern und Gemeinde in Entscheidungen, die ihr Leben beeinflussen kann ein positives Klima schaffen, das Leistungen der Schüler auswirkt. Einfach ausgedrückt: Wenn alle glücklich, dort zu sein, nichts ist unmöglich. Wenn das Klima eines Angst oder konstanter negativer Konflikt ist, neigen Menschen nach besten Kräften in Frust enden.
Ein Schulleiter hat einen enormen Einfluss auf den Gesamtklang einer Schule. Ein Department of Education Studie fand heraus, dass kooperative Führungskräfte, die die Mitarbeiter einzubeziehen, die Eltern und die community in Entscheidungen, die Auswirkungen auf Ihr Leben schaffen Sie ein positives Klima, das schlägt in die Leistung der Schüler. Einfach ausgedrückt: Wenn jeder ist glücklich, dort zu sein, nichts ist unmöglich. Wenn das Klima der Angst oder konstanter negativer Konflikt, Menschen, die alle Bemühungen letztlich oft in frustration.
Schulleiter als Führungskräfte: Die Herausforderung
- Vorbei sind die Zeiten, wenn ein Prinzipal die primäre Funktion war, dass ein Gebäude-manager, die sicherstellen, dass die Rechnungen bezahlt bekommen und Zeitpläne blieb gerade. Die moderne Prinzipal erwartet wird, ein Führer zu sein, ein Allgemeines Signal für die Organisation, die Fähigkeit, die Art, wie Menschen Ihre Arbeit tun und interagieren. Viele Metriken definieren Führung, und eine Art Führungsstile in einer Weise, die nicht sehr nützlich. Zum Beispiel ist es nicht sinnvoll zu trennen, die autoritäre Führung von kollaborativen Führung zu trennen delegation aus diesen Stilrichtungen. Ein AUFTRAGGEBER muss in der Lage sein, Sie zu umarmen, diese Qualitäten als tool-kits & manchmal braucht Sie zu autoritär. Oft, Sie muss zu einem gemeinschaftlichen & und einen principal, können nicht delegieren, erfolgreich wird nicht lange dauern.
Fünf zentrale Aufgaben
- Pädagogische Forscher der Wallace Foundation aufgeschlüsselt haben eine Schule Rektor-job in fünf Aufgabenbereiche, die Sie gefunden hatte einen bedeutenden Einfluss auf das Schulklima und Schüler Erfolg. Ein AUFTRAGGEBER sollte erstellen:
Eine vision von gemeinsamer Erfolg für alle. Prinzipale müssen für die Einbeziehung der Schulgemeinschaft mit Vertrauen, dass jeder Schüler Erfolg haben kann.Ein gastfreundliches Klima für das lernen. Die Schule sollte ein sicherer, geordneter und einladenden Ort.Führung auf jeder Ebene. Eine gute AUFTRAGGEBER inspiriert Pädagogen und Schüler zu finden und verwenden Sie Ihre eigenen Führungsqualitäten.Exzellenz in der Lehre. Durch Beobachtung, Konstruktive evaluation und berufliche Entwicklung, principal hilft Lehrern Ihre Fähigkeiten zu verbessern.Reibungslose Organisation. Der Schultag besteht aus einer raschen Strom von Menschen, Daten und Ereignisse. Je besser Ihr management-system eingerichtet ist, zu behandeln die typischen flow, desto besser ist jeder in der Lage, die Funktion-und die besser vorbereitet werden Sie sein, für die unvermeidlichen überraschungen.
Obwohl nur eine dieser Aufgaben bezieht sich explizit auf die Schule, das Klima, die Experten betonen, dass alle fünf Aufgaben, arbeiten zusammen, um hohe Moral in einer Schule.
Sechs Schlüssel-Prozesse
- Die Vanderbilt Peabody College entworfen hat den Vanderbilt Bewertung von Führung in der Erziehung, die eine Forschung-basierte Methode, die Schulen können bei der Bewertung von effektiver Führung. Das assessment-tool identifiziert und misst sechs Prozesse, die wichtig sind bei der Durchführung der Aufgaben des Auftraggebers:
Planung, effektive Prozesse und Programme, die Einfluss auf positive Veränderungen in Unterricht und Schule Klima bei Durchführung der geplanten änderungen, vom Reißbrett in die Praxis zu unterstützen den Lernprozess, indem Sie sicher, dass alle beteiligten die Ressourcen, Materialien und Umfeld zum Erfolg eintreten für Ihre Stakeholder, von der ganzen Schule, Lehrer und auch jeder einzelne Schüler die Bedürfnisse der Kommunikation mit Lehrern, Mitarbeitern, Studenten, Eltern und community-Mitglieder und die überwachung der Daten und feedback, das Sie erhalten, die Sie verwenden können, in proaktiver Weise zu Wirkung und Pflege von positiven ändern. Diese sind die Fähigkeiten, die Rektoren müssen für Sie zu bauen, die Kern-Komponenten des Erfolgs. Diese Komponenten umfassen das erstellen einer 'Kultur des Lernens und professionelles Verhalten,' was ist förderlich für integrierte Lehre und einem Schwerpunkt auf das lernen der Schüler.
Eine Große No-No,
- Obwohl viele Faktoren beteiligt sind, in der Wirkung eine Schulleiterin hat die Schule Klima-Experten ist klar, Fallstricke zu vermeiden. Schulleiter müssen in der Lage sein, um Autorität ausüben, ohne Mobbing und ohne unehrliche manipulation. Genauso wie gute Führung Taktik trickle-down, also tun Sie schlechte. Eine Umfrage, durchgeführt von der National Education Association im Jahr 2010 ergab, dass fast 20 Prozent der Erzieherinnen berichteten, dass Sie gemobbt hatte bei der Arbeit. Mobbing von einem administrator gemeldet wurde in 29 Prozent der Fälle. Prinzipien, die verlassen sich auf eine ' Herrschaft des Terrors auftreten, eine Periode der Oberfläche ruhig, aber dies ist nicht zu verwechseln mit einem positiven Schulklima.
Der Einfluss der Führungsstil des Auftraggebers auf ein Schulklima
By Wiezutun
Ein Schuldirektor hat einen enormen Einfluss auf den Gesamtklang einer Schule. Eine Ministerium für Bildung-Studie ergab, dass gemeinschaftliche Führer, die beinhalten, Mitarbeiter, Eltern und Gemeinde in Entscheidungen, die ihr Leben beeinflussen kann ein positives Klima schaffen, das Leistungen der Schüler auswirkt. Einfach ausgedrückt: Wenn alle glücklich, dort zu sein, nichts ist unmöglich. Wenn das Klima eines Angst oder konstanter negativer Konflikt ist, neigen Menschen nach besten Kräften in Frust enden.
