Inklusive Bildung unterrichtet Studenten mit Behinderungen zusammen mit Studenten, die nicht über Behinderungen im regulären Unterricht Einstellungen, anstelle von Trennung sie in spezielle Klassenräume verfügen. Der Grundsatz der Einbeziehung basiert auf der Idee, dass jedes Kind hat ein Recht auf gehören und in die Schulgemeinschaft aufgenommen werden. Inklusive Bildung ist international, weithin anerkannt als Vorteile für Studierende mit Behinderungen als auch ohne Behinderungen. Allerdings variieren die Erfolgsraten der Aufnahme Programme, je nachdem, wie gut sie implementiert sind.
Inklusive Bildung lehrt die Studierenden mit Behinderungen neben Studenten, die nicht über Behinderungen in der Regelschule-Einstellungen, anstelle von sortenrein in speziellen Klassenzimmern. Das Prinzip der Inklusion basiert auf der Idee, dass jedes Kind ein Recht hat, gehört und einbezogen werden in die schulische Gemeinschaft. International, inklusive Bildung ist weithin anerkannt als Vorteile für die Schüler mit Behinderungen sowie Menschen ohne Behinderungen. Jedoch, der Erfolg der Inklusion Programme variieren, je nachdem, wie gut Sie umgesetzt werden.
Die Geschichte von Inclusion
- Im Prinzip der inklusiven Bildung wurde das Recht des Landes, in den Vereinigten Staaten seit 1975, wenn verabschiedete der Kongress die Personen mit Behinderungen Education Act. Das Gesetz wurde mehrfach überarbeitet, mit den neuesten änderungen, wie der Zeitpunkt der Veröffentlichung im Jahr 2011. Diese Gesetzgebung garantiert, dass 'der maximale Umfang angemessen ist, Kinder mit Behinderungen... sind ausgebildet mit Kindern, die sind nicht deaktiviert.' Das Gesetz ermöglicht den Schulen eine gewisse Flexibilität, je nach der schwere der Behinderung des Kindes. Es verankert im Gesetz der Grundsatz, dass Kinder ein Recht auf 'angemessene Bildung in der am wenigsten restriktive Art und Weise.' Pädagogische Programme werden im Allgemeinen als am wenigsten restriktiv, wenn Sie statt in einem regulären Klassenzimmer. In der Praxis, Kinder mit Lernbehinderungen weiterhin separat vermittelt viel von der Zeit. Im Laufe der Jahre, eine zwei-track-system entwickelt, die in vielen Schulbezirken & eine für die Allgemeine Bildung-und für eine Besondere Ausbildung. Mehr kürzlich, eine konzertierte Anstrengung, die entstanden ist, um inklusive Schulen zu einer Realität.
Typen von Inklusiver Bildung
- Zwei Arten von inklusiver Bildung existieren. In regelmäßigen Aufnahme oder partielle Integration, Kinder mit Behinderungen unterrichtet werden, in den regulären Unterricht für die meisten des Tages. Gelegentlich werden diese Studenten können herausgezogen werden, für die spezialisierten Dienstleistungen, die erfordern spezielle Ausrüstung oder, die möglicherweise störend für die reguläre Klasse. In der vollen Inklusion, Schüler mit Behinderungen erhalten alle speziellen Dienstleistungen, die Sie benötigen in die Regelschule und dort bleiben den ganzen Tag. Die volle Eingliederung als besonders praktisch, wenn ein Kind Behinderungen sind relativ mild.
Wie Inklusive Bildung Umgesetzt Wird
- Vor der einladenden Schüler mit Behinderungen in Ihren Klassen, die Allgemeine Bildung Lehrer müssen gut ausgebildet sein in den Prinzipien und Praktiken der Inklusion. Die Lehrer brauchen die Unterstützung von Kollegen, Administratoren und Eltern, und, am wichtigsten, Hilfe von speziellen Bildungs-Lehrer. In der gleichen Zeit -, Ressourcen-Lehrer' Rollen neu definiert werden, wie Sie arbeiten gemeinsam mit Lehrer im Klassenzimmer. Diese Zusammenarbeit kann umfassen, team-teaching, wie Unterricht ein Thema oder eine Lektion zusammen, oder der gemeinsame Unterricht wie abwechselnd, Lektion für Lektion. Ein Ressourcen-Lehrer nehmen eher eine beratende Rolle, verbringt die kurze Zeit, in der Regelschule, bevor Sie zu einer anderen Klasse. Bevor ein student kann Leistungen zu erhalten, muss er Unterziehen Tests, um zu bestimmen, welche Leistungen er braucht. Diese Evaluierung, Ergebnisse in eine individuelle Bildung-plan, bekannt als einer der IEP. Diese Bewertung wurde von Profis, spezialisiert auf die Ermittlung der Bereiche, in denen das Kind entwicklungsmäßig rückständigen und die Ressourcen, die das Kind braucht in der Schule.
Die Vorteile von Inklusion
- In einem inklusiven Unterricht werden Kinder mit Behinderungen eine chance haben, mit, und hoffentlich, fühlen sich die anderen Kinder. Studenten mit Behinderungen sind weniger wahrscheinlich zu verpassen, Gesellschaftliche Veranstaltungen, und Sie haben mehr Möglichkeiten, um Freunde zu machen. Die chance, das zu erreichen, zusammen mit Ihren Altersgenossen ohne Behinderungen helfen können, Ihre Selbstachtung. Mit der Unterstützung von einem qualifizierten Lehrer, Sie werden sozial kompetent und kann auch fühlen sich weniger isoliert. Potenzielle Vorteile gibt es auch für Studierende, die keine Behinderungen haben, weil Sie Verständnis und Empathie für andere, wie Sie lernen, zu akzeptieren und zu schätzen Schülerinnen und Schüler mit Behinderung. Schüler ohne Behinderung können ebenfalls profitieren wird pädagogisch von der mehr individualisierten und personalisierten Ansatz, der integrative Unterricht bieten kann. Inwieweit diese Programme erfolgreich sind, hängt von den zur Verfügung stehenden Ressourcen der Schule für die Umsetzung der Inklusion und inwieweit die Lehrer sind ausgebildet im unterrichten von Schülern mit Behinderungen.
Die Nachteile von Inklusion
- Auf der anderen Seite, wenn die Lehrer / innen sind nicht an Bord, philosophisch, das ganze untergraben werden könnte. Wenn Sie nicht gut ausgebildet sind oder wenn das Klassenzimmer ist nicht ausreichend unterstützt, indem Sie lernen von Spezialisten und Beratern, Studierenden mit Behinderungen sind möglicherweise nicht die zusätzliche Unterstützung, die Sie brauchen. Auch, wenn Verhalten der Schüler nicht sorgfältig überwacht, die Kinder mit Behinderungen können geächtet werden, die in kleinen Möglichkeiten, die sich auf Ihre Gefühle der selbst-Wert, was zu weiterer isolation und gegebenenfalls auch zu eingeschränkter lernen.
Weitere Überlegungen
- In Ihrer Studie integrativen Unterrichts, Shiren Pavri und Richard Luftig beachten Sie, dass die regulären Klassenzimmer, Lehrer und Schüler nicht immer akzeptieren Studenten mit Behinderungen, die neigen dazu, sozial unreif und oft fehlen die Fähigkeiten, um Freunde zu machen. Inklusive Bildung funktionieren kann, aber es geschieht nicht automatisch. Die sorgfältige Vorbereitung des Lehrers ist von entscheidender Bedeutung, und die Schüler brauchen, um aktiv trainiert, in den sozialen Fähigkeiten, die Sie benötigen, eine Zusage zu erhalten. Viel Diskussion über die Vorteile stattgefunden hat, mit einigen Profis, die besagt, dass nicht genug Lehrer ausgebildet worden sind, lehren auch Studierende mit Behinderungen und der breiten Palette von Behinderungen erfordert Lehrer, die speziell in diesen Behinderungen. Kritiker sagen, dass das ideal nicht erreicht wurde, in alle Schulsysteme im ganzen Land.
Die Definition des inklusiven Lernens
Inklusive Bildung unterrichtet Studenten mit Behinderungen zusammen mit Studenten, die nicht über Behinderungen im regulären Unterricht Einstellungen, anstelle von Trennung sie in spezielle Klassenräume verfügen. Der Grundsatz der Einbeziehung basiert auf der Idee, dass jedes Kind hat ein Recht auf gehören und in die Schulgemeinschaft aufgenommen werden. Inklusive Bildung ist international, weithin anerkannt als Vorteile für Studierende mit Behinderungen als auch ohne Behinderungen. Allerdings variieren die Erfolgsraten der Aufnahme Programme, je nachdem, wie gut sie implementiert sind.
Inklusive Bildung lehrt die Studierenden mit Behinderungen neben Studenten, die nicht über Behinderungen in der Regelschule-Einstellungen, anstelle von sortenrein in speziellen Klassenzimmern. Das Prinzip der Inklusion basiert auf der Idee, dass jedes Kind ein Recht hat, gehört und einbezogen werden in die schulische Gemeinschaft. International, inklusive Bildung ist weithin anerkannt als Vorteile für die Schüler mit Behinderungen sowie Menschen ohne Behinderungen. Jedoch, der Erfolg der Inklusion Programme variieren, je nachdem, wie gut Sie umgesetzt werden.
Die Geschichte von Inclusion
- Im Prinzip der inklusiven Bildung wurde das Recht des Landes, in den Vereinigten Staaten seit 1975, wenn verabschiedete der Kongress die Personen mit Behinderungen Education Act. Das Gesetz wurde mehrfach überarbeitet, mit den neuesten änderungen, wie der Zeitpunkt der Veröffentlichung im Jahr 2011. Diese Gesetzgebung garantiert, dass 'der maximale Umfang angemessen ist, Kinder mit Behinderungen... sind ausgebildet mit Kindern, die sind nicht deaktiviert.' Das Gesetz ermöglicht den Schulen eine gewisse Flexibilität, je nach der schwere der Behinderung des Kindes. Es verankert im Gesetz der Grundsatz, dass Kinder ein Recht auf 'angemessene Bildung in der am wenigsten restriktive Art und Weise.' Pädagogische Programme werden im Allgemeinen als am wenigsten restriktiv, wenn Sie statt in einem regulären Klassenzimmer. In der Praxis, Kinder mit Lernbehinderungen weiterhin separat vermittelt viel von der Zeit. Im Laufe der Jahre, eine zwei-track-system entwickelt, die in vielen Schulbezirken & eine für die Allgemeine Bildung-und für eine Besondere Ausbildung. Mehr kürzlich, eine konzertierte Anstrengung, die entstanden ist, um inklusive Schulen zu einer Realität.
Typen von Inklusiver Bildung
- Zwei Arten von inklusiver Bildung existieren. In regelmäßigen Aufnahme oder partielle Integration, Kinder mit Behinderungen unterrichtet werden, in den regulären Unterricht für die meisten des Tages. Gelegentlich werden diese Studenten können herausgezogen werden, für die spezialisierten Dienstleistungen, die erfordern spezielle Ausrüstung oder, die möglicherweise störend für die reguläre Klasse. In der vollen Inklusion, Schüler mit Behinderungen erhalten alle speziellen Dienstleistungen, die Sie benötigen in die Regelschule und dort bleiben den ganzen Tag. Die volle Eingliederung als besonders praktisch, wenn ein Kind Behinderungen sind relativ mild.
Wie Inklusive Bildung Umgesetzt Wird
- Vor der einladenden Schüler mit Behinderungen in Ihren Klassen, die Allgemeine Bildung Lehrer müssen gut ausgebildet sein in den Prinzipien und Praktiken der Inklusion. Die Lehrer brauchen die Unterstützung von Kollegen, Administratoren und Eltern, und, am wichtigsten, Hilfe von speziellen Bildungs-Lehrer. In der gleichen Zeit -, Ressourcen-Lehrer' Rollen neu definiert werden, wie Sie arbeiten gemeinsam mit Lehrer im Klassenzimmer. Diese Zusammenarbeit kann umfassen, team-teaching, wie Unterricht ein Thema oder eine Lektion zusammen, oder der gemeinsame Unterricht wie abwechselnd, Lektion für Lektion. Ein Ressourcen-Lehrer nehmen eher eine beratende Rolle, verbringt die kurze Zeit, in der Regelschule, bevor Sie zu einer anderen Klasse. Bevor ein student kann Leistungen zu erhalten, muss er Unterziehen Tests, um zu bestimmen, welche Leistungen er braucht. Diese Evaluierung, Ergebnisse in eine individuelle Bildung-plan, bekannt als einer der IEP. Diese Bewertung wurde von Profis, spezialisiert auf die Ermittlung der Bereiche, in denen das Kind entwicklungsmäßig rückständigen und die Ressourcen, die das Kind braucht in der Schule.
Die Vorteile von Inklusion
- In einem inklusiven Unterricht werden Kinder mit Behinderungen eine chance haben, mit, und hoffentlich, fühlen sich die anderen Kinder. Studenten mit Behinderungen sind weniger wahrscheinlich zu verpassen, Gesellschaftliche Veranstaltungen, und Sie haben mehr Möglichkeiten, um Freunde zu machen. Die chance, das zu erreichen, zusammen mit Ihren Altersgenossen ohne Behinderungen helfen können, Ihre Selbstachtung. Mit der Unterstützung von einem qualifizierten Lehrer, Sie werden sozial kompetent und kann auch fühlen sich weniger isoliert. Potenzielle Vorteile gibt es auch für Studierende, die keine Behinderungen haben, weil Sie Verständnis und Empathie für andere, wie Sie lernen, zu akzeptieren und zu schätzen Schülerinnen und Schüler mit Behinderung. Schüler ohne Behinderung können ebenfalls profitieren wird pädagogisch von der mehr individualisierten und personalisierten Ansatz, der integrative Unterricht bieten kann. Inwieweit diese Programme erfolgreich sind, hängt von den zur Verfügung stehenden Ressourcen der Schule für die Umsetzung der Inklusion und inwieweit die Lehrer sind ausgebildet im unterrichten von Schülern mit Behinderungen.
Die Nachteile von Inklusion
- Auf der anderen Seite, wenn die Lehrer / innen sind nicht an Bord, philosophisch, das ganze untergraben werden könnte. Wenn Sie nicht gut ausgebildet sind oder wenn das Klassenzimmer ist nicht ausreichend unterstützt, indem Sie lernen von Spezialisten und Beratern, Studierenden mit Behinderungen sind möglicherweise nicht die zusätzliche Unterstützung, die Sie brauchen. Auch, wenn Verhalten der Schüler nicht sorgfältig überwacht, die Kinder mit Behinderungen können geächtet werden, die in kleinen Möglichkeiten, die sich auf Ihre Gefühle der selbst-Wert, was zu weiterer isolation und gegebenenfalls auch zu eingeschränkter lernen.
Weitere Überlegungen
- In Ihrer Studie integrativen Unterrichts, Shiren Pavri und Richard Luftig beachten Sie, dass die regulären Klassenzimmer, Lehrer und Schüler nicht immer akzeptieren Studenten mit Behinderungen, die neigen dazu, sozial unreif und oft fehlen die Fähigkeiten, um Freunde zu machen. Inklusive Bildung funktionieren kann, aber es geschieht nicht automatisch. Die sorgfältige Vorbereitung des Lehrers ist von entscheidender Bedeutung, und die Schüler brauchen, um aktiv trainiert, in den sozialen Fähigkeiten, die Sie benötigen, eine Zusage zu erhalten. Viel Diskussion über die Vorteile stattgefunden hat, mit einigen Profis, die besagt, dass nicht genug Lehrer ausgebildet worden sind, lehren auch Studierende mit Behinderungen und der breiten Palette von Behinderungen erfordert Lehrer, die speziell in diesen Behinderungen. Kritiker sagen, dass das ideal nicht erreicht wurde, in alle Schulsysteme im ganzen Land.
Die Definition des inklusiven Lernens
By Wiezutun
Inklusive Bildung unterrichtet Studenten mit Behinderungen zusammen mit Studenten, die nicht über Behinderungen im regulären Unterricht Einstellungen, anstelle von Trennung sie in spezielle Klassenräume verfügen. Der Grundsatz der Einbeziehung basiert auf der Idee, dass jedes Kind hat ein Recht auf gehören und in die Schulgemeinschaft aufgenommen werden. Inklusive Bildung ist international, weithin anerkannt als Vorteile für Studierende mit Behinderungen als auch ohne Behinderungen. Allerdings variieren die Erfolgsraten der Aufnahme Programme, je nachdem, wie gut sie implementiert sind.
