Sonderpädagogik-Gesetzen zu folgen

Sonderpädagogik-Gesetzen zu folgen

Sonderpädagogik-Gesetzen zu folgen : Mehreren tausend Tipps, um Ihr Leben einfacher machen.

Das wichtigste Gesetz, das regelt die Sonderpädagogik ist die Personen mit Behinderungen Education Act (IDEA). Dieses Gesetz wurde mehrfach, zuletzt 1997 geändert. Obwohl der Abschnitt 504 von The Rehabilitation Act von 1973 und die Amerikaner mit Behinderungen Act von 1990 (ADA) oft in Bezug auf die Sonderpädagogik bezeichnet werden; jedoch führen diese Gesetze zum Verbot der Diskriminierung von Menschen mit Behinderungen als Förderunterricht selbst bewältigen.

Hier ist eine Übersicht über welche Idee-Staaten:

1. Kinder und Jugendliche (im Alter von 3-21) werden bestimmt für Sonderpädagogik-Services durch eine individuelle Bewertung und ein interdisziplinäres Team (m-Team), das das übergeordnete Element enthalten wird.
• Die Kategorien für die Förderfähigkeit sind: Autismus, taub-Blindheit, Taubheit, emotionale Störung, Hörstörungen, Geistesverlangsamung, Mehrfachbehinderungen, orthopädischen Beeinträchtigung, andere gesundheitliche Beeinträchtigung, spezifische Lernbehinderung, Sprache oder Sprache Wertminderung, Hirntrauma und Sehstörungen einschließlich Blindheit.
• Kinder im Alter von 3-9 mit Entwicklungsverzögerungen können geeignet sein.
2. Die Schule muss eine kostenlose, geeignete öffentliche Bildung (FAPE) bereitstellen.
• Die Ausbildung wird mit keinerlei Kosten für die Eltern und erfüllen die einzigartigen Bedürfnisse einer Behinderung des Kindes, treffen andere staatliche Bildungsstandards und stehen im Einklang mit einem individualisierten pädagogischen Programm (IEP).
3. Ein Team, welches die Profis und die Eltern gehören, entwickeln und Überprüfen von einem IEP jedes Jahr.
• Eine IEP sollten messbare Ziele enthalten, die Gebieten Bedarf wie die Bewertung bestimmt gerecht wird.
• Die IEP sollten auch Leistungsziele, die mit der staatlichen Ziele und Standards entsprechen.
4. Das Kind hat das Recht, in der am wenigsten restriktive Umgebung bei Bedarf während der IEP-Team-Sitzung bestimmt platziert werden.
• Die am wenigsten restriktive Umgebung beginnt mit regelmäßigen Unterricht mit den Schülern Peers. Die weitere Stunden über Special Education Services der Student erhält, die restriktivere der Umgebung.
5. Vorherige schriftliche Mitteilung hat an die Eltern erfolgen mindestens zehn Tage vor Änderungen, Auswertungen oder Praktika gemacht werden. Eltern können dies absehen, wenn sie dies wünschen.
6. Eine individuelle Auswertung wird mit der entsprechenden (technisch solide und unvoreingenommene) durchgeführt werden und mit elterlicher Einwilligung. Reevaluations müssen mindestens alle drei Jahre durchgeführt werden.
7. Eltern haben das Recht auf eine Platzierung oder Auswertungen zu bestreiten. Lokalen Bildungsbehörden Agenturen müssen unparteiische Anhörungen für Eltern bereitstellen, die die Identifizierung, Bewertung oder Unterbringung des Kindes widersprechen. Streitigkeiten können durch Mediation, unparteiisches ordentliches Verfahren Anhörungen, Appell Gehör Entscheidungen und/oder Zivilklage gelöst.