Bringen Sie einem Teenager mit einer Lernbehinderung einen Absatz schreiben bei


Erstellen eine gut geschriebene, ist zusammenhängenden Absatz schwer genug zu tun. Es kann sogar noch schwieriger für eine jugendlich mit Lernschwierigkeiten sein. Wenn Sie die Aufgabe des Unterrichts eines Teenager mit Lernbehinderungen wie einen Absatz schreiben zugeordnet haben, nicht vergessen Sie, dass Sie spezielle Strategien und Techniken, um Ihre Aufgabe, für Sie und Ihre Schüler angenehm beschäftigen müssen. Seien Sie bereit, mit Spaß und Motivation-Aktivitäten geistig anregend, Ihre Schüler für die eigentliche Schreiben Aufgabe Prep. Der Schlüssel ist hier zu erreichen, um Ihre Schüler also Ihnen helfen könnte, seine innere Potential freizusetzen.

  • Rapport herzustellen. Denken Sie daran: um eine Person mit einer Lernbehinderung effektiv zu unterrichten, ist es wichtig, dass er Sie als eine Person identifiziert, denen er explizit vertrauen konnte. In einer Atmosphäre der Positivität, Sicherheit und Akzeptanz zu unterrichten. Suchen Sie nach Lehr-Strategien, die für ihn am effektivsten sind. Beispielsweise finden Sie heraus, wenn er komfortabler lernen durch direkte Instruktion Methoden ist, oder wenn er mit seinen Lerneifer sehr praktische ist.
  • Beginnen Sie mit ein Thema, dass er interessiert Zoll ist Spezifischen Interessen Ihrer Schüler herausfinden. Mag er Tiere? Ans Licht, bei der Erwähnung von Zulehner scheint er? Der Punkt hier ist, ein Thema zu finden, zu dem er viel zu sagen wäre. Initiieren Sie eine Gespräch mit ihm über dieses Thema zu, und hören Sie geduldig an, was er zu sagen hat. Loben Sie nach Ihrem Gespräch ihn für alle interessanten Einsichten, die er trug. Fordert Sie ihn anschließend, für die beiden von Ihnen in Absatz Form die Ideen aufschreiben, die was er gerade gesagt.
  • Geben Sie ihm Anweisungen, wie Absätze häufig strukturiert sind. Die meiste Zeit, lernen Lernbehinderte am besten, wenn sie die Parameter kennen, die, denen Sie benötigen, um mit zu arbeiten, und sie wissen auch die schrittweisen Anleitungen, etwas zu tun. Wenn das klingt ein wenig Hemmung für Sie, keine Sorge. Sie können dieses Verfahren verwenden, nur als Sprungbrett, und sobald er bequem schreiben eigene Absätze bekommt, er konnte beginnen, mehr über die Art und Weise kreativ zu sein, er tut es.
  • Wissen, was Sie Ihren Studenten unterrichten. Eine einfache, aber wirksame Formel für das Schreiben von Absätzen ist zunächst mit einem Satz beginnen, die die Idee hat. Mit anderen Worten, welchem Punkt will Ihr Schüler machen? Anschließend konnte er zwei Sätze schreiben, die diese Idee unterstützen. Schließlich konnte er eine Endung Satz, die umbrochen wird, seinen Absatz schreiben.
  • Sätze zu organisieren. Zeigen Beispiele von Sätzen, und ließ ihn diese Sätze in einem zusammenhängenden Absatz zu organisieren. Bevor er Schreibvorgang beginnt, könnte Sie ihm zeigen Separate Papiere jeweils einen Satz. Identifizieren Sie mit ihm, welcher Satz zu Beginn des Absatzes eingefügt werden soll, die in der Mitte sein sollte und die am Ende sein sollte.
  • Ihm ein Bild des Themas zeigen. Ein Schüler mit Lernstörungen ist in der Regel visuell orientiert. Zeigen Sie ihm ein Bild von etwas, das er über schreiben konnte. Ermutigen Sie ihn, einen guten Satz über dieses Bild denken.
  • Sagen Sie ihm zeigen, ein Bild von einem Kat. Seine Eröffnung Strafe könnte sein, 'Katzen sind sehr schöne Tiere zu haben.' Dann ermutigen Sie ihn zwei Gründe geben, warum Katzen nette Haustiere sind. Aus diesen Gründen könnte Folgendes umfassen: sie sind pelzartig und es ist entspannend zu berühren; Sie sehen lustig aus wenn sie Gähnen. Dann führen Sie ein Brainstorming mit ihm durch, also Sie mit einem Schlusssatz zum Einpacken des Absatzes kommen könnten.


Teenager mit Lernbehinderungen wie einen Absatz schreiben zu unterrichten ist alle etwa einfach starten. Nachdem er komfortabel mit dem Schreiben von einfachen Absätze angebaut wird, konnte Sie ihn in Richtung komplizierteren Aufbau zu führen.









Bringen Sie einem Teenager mit einer Lernbehinderung einen Absatz schreiben bei


Bringen Sie einem Teenager mit einer Lernbehinderung einen Absatz schreiben bei : Mehreren tausend Tipps, um Ihr Leben einfacher machen.


Erstellen eine gut geschriebene, ist zusammenhängenden Absatz schwer genug zu tun. Es kann sogar noch schwieriger für eine jugendlich mit Lernschwierigkeiten sein. Wenn Sie die Aufgabe des Unterrichts eines Teenager mit Lernbehinderungen wie einen Absatz schreiben zugeordnet haben, nicht vergessen Sie, dass Sie spezielle Strategien und Techniken, um Ihre Aufgabe, für Sie und Ihre Schüler angenehm beschäftigen müssen. Seien Sie bereit, mit Spaß und Motivation-Aktivitäten geistig anregend, Ihre Schüler für die eigentliche Schreiben Aufgabe Prep. Der Schlüssel ist hier zu erreichen, um Ihre Schüler also Ihnen helfen könnte, seine innere Potential freizusetzen.

  • Rapport herzustellen. Denken Sie daran: um eine Person mit einer Lernbehinderung effektiv zu unterrichten, ist es wichtig, dass er Sie als eine Person identifiziert, denen er explizit vertrauen konnte. In einer Atmosphäre der Positivität, Sicherheit und Akzeptanz zu unterrichten. Suchen Sie nach Lehr-Strategien, die für ihn am effektivsten sind. Beispielsweise finden Sie heraus, wenn er komfortabler lernen durch direkte Instruktion Methoden ist, oder wenn er mit seinen Lerneifer sehr praktische ist.
  • Beginnen Sie mit ein Thema, dass er interessiert Zoll ist Spezifischen Interessen Ihrer Schüler herausfinden. Mag er Tiere? Ans Licht, bei der Erwähnung von Zulehner scheint er? Der Punkt hier ist, ein Thema zu finden, zu dem er viel zu sagen wäre. Initiieren Sie eine Gespräch mit ihm über dieses Thema zu, und hören Sie geduldig an, was er zu sagen hat. Loben Sie nach Ihrem Gespräch ihn für alle interessanten Einsichten, die er trug. Fordert Sie ihn anschließend, für die beiden von Ihnen in Absatz Form die Ideen aufschreiben, die was er gerade gesagt.
  • Geben Sie ihm Anweisungen, wie Absätze häufig strukturiert sind. Die meiste Zeit, lernen Lernbehinderte am besten, wenn sie die Parameter kennen, die, denen Sie benötigen, um mit zu arbeiten, und sie wissen auch die schrittweisen Anleitungen, etwas zu tun. Wenn das klingt ein wenig Hemmung für Sie, keine Sorge. Sie können dieses Verfahren verwenden, nur als Sprungbrett, und sobald er bequem schreiben eigene Absätze bekommt, er konnte beginnen, mehr über die Art und Weise kreativ zu sein, er tut es.
  • Wissen, was Sie Ihren Studenten unterrichten. Eine einfache, aber wirksame Formel für das Schreiben von Absätzen ist zunächst mit einem Satz beginnen, die die Idee hat. Mit anderen Worten, welchem Punkt will Ihr Schüler machen? Anschließend konnte er zwei Sätze schreiben, die diese Idee unterstützen. Schließlich konnte er eine Endung Satz, die umbrochen wird, seinen Absatz schreiben.
  • Sätze zu organisieren. Zeigen Beispiele von Sätzen, und ließ ihn diese Sätze in einem zusammenhängenden Absatz zu organisieren. Bevor er Schreibvorgang beginnt, könnte Sie ihm zeigen Separate Papiere jeweils einen Satz. Identifizieren Sie mit ihm, welcher Satz zu Beginn des Absatzes eingefügt werden soll, die in der Mitte sein sollte und die am Ende sein sollte.
  • Ihm ein Bild des Themas zeigen. Ein Schüler mit Lernstörungen ist in der Regel visuell orientiert. Zeigen Sie ihm ein Bild von etwas, das er über schreiben konnte. Ermutigen Sie ihn, einen guten Satz über dieses Bild denken.
  • Sagen Sie ihm zeigen, ein Bild von einem Kat. Seine Eröffnung Strafe könnte sein, 'Katzen sind sehr schöne Tiere zu haben.' Dann ermutigen Sie ihn zwei Gründe geben, warum Katzen nette Haustiere sind. Aus diesen Gründen könnte Folgendes umfassen: sie sind pelzartig und es ist entspannend zu berühren; Sie sehen lustig aus wenn sie Gähnen. Dann führen Sie ein Brainstorming mit ihm durch, also Sie mit einem Schlusssatz zum Einpacken des Absatzes kommen könnten.


Teenager mit Lernbehinderungen wie einen Absatz schreiben zu unterrichten ist alle etwa einfach starten. Nachdem er komfortabel mit dem Schreiben von einfachen Absätze angebaut wird, konnte Sie ihn in Richtung komplizierteren Aufbau zu führen.


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